小学二年级下册科学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级下册科学计划 小学二年级下册科学计划 第一篇 一、教学目标  〔一〕情感、看法、价值观  小学科学课程的总目标是培育学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身进展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和进展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学学问；体验科学探究的基本过程，培育良好的学习习惯，进展科学探究能力；进展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人沟通和沟通的能力；形成敬重事实、乐于探究、与他人合作的科学看法；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、爱护环境的意识和社会责任感。  〔二〕探究与兴趣目标  科学探究的8个要素：  提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达沟通、反思评价。  科学看法目标：  探究兴趣、实事求是、追求创新、合作共享。  〔三〕科学思索能力  在教学中引导并培育学生的科学素养，解必要的科学技术学问及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备肯定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：  ①觉察与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和表达另有假说和理论的能力。  ②产生规律预报的能力。  ③计划和实施掌握试验测试假说的能力。  ④收集、组织和分析试验数据与相关资料的能力。  ⑤作出和运用合理结论的能力。  二、教学重点和难点  本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：  物质科学领域  1、物体具有肯定的特征，材料具有肯定的性能。  2、水是一种常见而重要的单一物质。  3、空气是一种常见而重要的混合物质。  4、物体的运动可以用位置，快慢和方一直描述。  5、力作用于物体，以转变物体的样子和运动状态。  6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。  生命科学领域  7、地球上生活着不同种类的生物。  8、植物能适应环境可制造和获取养分来维持自身的生存。  9、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。  10、人体由多个系统组成，分工协作，共同维持生命活动。  11、植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。  12、动植物之间动植物与环境之间存在着互相依存的关系。  地球与宇宙科学领域  13、在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。  14、地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。  15、地球是人类生存的家园。  技术与工程领域  16、人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适、创造了丰富多彩的人工世界。  17、技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。  18、工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。  在以上18个涉及的概念中，1、4、5、6、13、16、17、18是本学期的重点学问，但是在教学中如何把握学生把握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感；也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观看及生活经验来系统、科学的学习本册科学学问，并引导及调动学生的学习主动性，让学生通过自主观看并思索生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美妙的世界，是需要学生自己去爱惜、爱护我们赖以生存的地球。  三、教学策略  1、培育学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及试验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录试验报告单、如何创新科学作业并将所学学问应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培育学生的过程。在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的`学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。  2、重视学生的生活经验和体验，并结合课程学问和能力目标设计进行教学设计。在教学活动的每一个环节留意从学生的生活经验出发，在实际生活中