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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级数学下册教学计划 五年级数学下册教学计划 第一篇 一，学生状况分析  这个班有46名学生，包括24名男生。通过一个学期的相处，发觉学生学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成果不理想，对自己要求不严格，后进生范围广。针对问题，这学期我想从培育学生良好的学习习惯入手，以学生作业为重点，找出每个学生在作业中的缺乏，以弥补差异，提高优势。其次，建立明星名单，引入激励机制。首先，学生依据上学期的成果设定目标，与每次考试的成果进行对比，交换星星。第二，通过本学期必需把握的基础学问考试，获得及格星。从而激发学生学习数学的兴趣。最终，加强班风学风建设，营造主动进取、团结互助的气氛。  同时，在当前的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，在整个教学过程中渗透学生创新意识和实践能力的培育。并进一步加强学习方法的渗透和引导，对学习困难的学生进行个别辅导，给予精神鼓舞和帮助，使其自觉学习。进一步提高对写作的要求，让学生在仔细写作的基础上培育责任感。  二、教材分析：  1、全卷教学内容和教学进度(以单元为单位)  (1)分数乘法：13课时  (2)长方体(1) 15课时  (3)分数除法：18课时  (4)长方体(2): 15课时  (5)分数混合作业：15课时  (6)百分比：17课时  (7)统计：7课时  (8)总复习：4课时  2.全卷教学要求：  (1)理解分数乘法的含义，把握他们的计算规则，能够正确娴熟地进行计算。  (2)把握长方体、正方体的特征，知道其展开图的样子，了解长方体、正方体的外表积含义，正确计算。  (3)理解倒数的含义，把握小数除法的计算规则，精通计算。  (4)了解物体体积的概念，知道常用的体积和体积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，把握这些单位之间的比率和换算，把握长方体和正方体体积的计算方法。  (5)把握小数乘除的数量关系，运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。  (6)理解百分数的含义，正确娴熟地将小数、分数、百分数互相转换，正确解决百分数的应用问题。  (7)了解条形图、折线图、扇形图的特点，了解中位数、众数的含义，依据具体问题选择使用。  (8)通过实践活动体验数学和日常生活  亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作能力。  3、教学重点:  (1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。  (2)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。  (3)重点培育分析问题、解决问题的能力。  (4)认识百分数的意义是重点，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法。  (5)了解长方体的几何结构。把握长方体外表积的计算方法。  (6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。  4、教学难点：  (1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。  (2)把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。  (3)除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。  三、提高教学质量措施  在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：  1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜〞、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。  2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。  四、辅导计划  1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。  2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。  3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。  4、重视差生的错题订正，不厌其烦