教学计划大班健康.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划大班健康 教学计划大班健康 第一篇 一、兴趣与审美  1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。  2、引导幼儿观赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的能力。  3、引导幼儿观赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。  4、能依据自己的经验和想像解释他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。  二、绘画  1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。  2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。  3、培育幼儿对色彩的敏感性、学习依据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。  4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。  三、手工  1、引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。  2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。  3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。  4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。  5、音乐。  四、具体措施  〔一〕、教育教学工作：  1、主动为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、欢乐的游戏气氛，合理地布置与支配各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。  2、营造开心的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的心情，把个人的气质主动投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。  3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展  4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。  5、敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，表达“生活即教育〞的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。  〔二〕环境创设：  1、教室环境的创设  孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要表达课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。  2、幼儿心理环境的创设  努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的进展。大班幼儿的交往意识渐渐增添，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。  3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照看自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长改变。  〔三〕游戏方面：  1、创设丰富的游戏环境，仔细制订游戏计划，合理支配各类游戏，充分发挥幼儿主动性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，准时写好观看记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。  2、老师留意观看幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合、倾听者、引导者。  3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的_。设置“百宝箱〞，鼓舞幼儿依据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或查找替代物。  4、采纳各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。  〔四〕日常生活方面  1、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能，仔细对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间。培育幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。  2、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的能力，发觉他们自己的兴趣，进展其独特。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，〔老师与幼儿一同动手制作的〕，能够引发幼儿兴趣，方便他们单独取放，独立使用。当活