三年级语文教学学期总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级语文教学学期总结 三年级语文教学学期总结 第一篇 一年的教学工作又画上了句号。回顾一年来的教学工作，我认为质量是学校生存进展的基础，是学校的生命。一年来，我用“在激励中进步，在互动中提高，在反思中进展〞作为工作目标，用“学中思，思中做，做中悟，悟中创〞来指引自己的教学。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，我的学生综合素养在不断提高。  上学期，我充分利用学科教研大组指导作用，在班级上开展“互动式〞活动方式。语文、思品两个科目分大组进行了专题学习、音像资料的观摩分析等，促使不同层次的学生得以提升。同时，我注重对学生德育、智育的培育，有计划、分层次、重实效，主动创造条件苦练学生基本功，为争创语文成果“年级第一〞而努力。我采取了大集中、小分散的学习合作方式，充分发挥班干部的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的学习效果。  首先加强了学生自我学习的培育，要求每位学生有计划的学习；其次，我发挥学科代表的优势，形成学生学习基本功组训气氛，同伴互助会使优势得到互补。所取得的可喜成果如下：  20xx年10月，在庆“国庆〞的歌咏竞赛中，由往年的第二跃居第一；20xx年12月末，在学校组织的“元旦〞运动会中，所获奖项总分累计由几年来的倒数跃居第一；  20xx年1月末的上学期的期末检测中，班级语文成果由第4进步至全镇第2。  20xx年3月下学期开学，被学校评为综合成果进步最大的“先锋模范班级〞；20xx年6月1日，庆“六〃一〞的节目表演中，由往年的第三名进步至第二；征文竞赛2人一等奖，1人二等奖，1人三等奖；绘画竞赛1人一等奖，1人二等奖；书法竞赛1人一等奖，1人二等奖，1人三等奖；手抄报1人一等奖，2人三等奖……  至此，我们三〔1〕班还以“生机勃勃〞的可人景象迎接了期末检测！语文稳居全镇前三名，思品由第八名进步到全镇前五名。  我，又一年的班主任工作结束。我想，作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级管理工作，“兴班风浓学风〞，充分发扬民主，让全体学生主动参与管理，千方百计调动他们的主动性和创造性，充分挖掘潜力，培育他们独立自主学习探究的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 三年级语文教学学期总结 第二篇 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成果：期末考试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩松、荆佳怡、卢鑫阳三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科总分第一、第四、第五名，现将具体工作总结如下：  一、留意新课导入新颖。  “兴趣是最好的老师〞。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。  二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来。  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。〞此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘有名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。〞这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。  三、注重课内外结合。  美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学