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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班和许多教案 幼儿园小班和很多教案 第一篇 【活动目的】  孩子认识数是从“1〞和“很多〞开始的，“1〞是自然的单位，“很多〞是含有两个以上元素的集合。找1和很多的游戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区分1个物体和很多个物体，并初步理解1和“很多〞之间的关系，同时也进展了孩子的观看力、留意力和简洁的归类能力。  3岁左右的.孩子对1和很多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。  【活开工具】  一个苹果、一个娃娃、一只小熊、很多梨或小汽车，以及书……  【活动步骤】  1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是很多？如提问：“苹果有几个？〞“小汽车有多少辆？〞〔很多辆〕  2、请孩子找出哪些物品是“1〞的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？〞  再找出哪些物品是很多。  3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。〞“我拿了一个娃娃。〞“我拿了很多梨。〞……  活动游戏的改变：  游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可依据状况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是很多个，如1张桌子，很多椅子，1台电冰箱，很多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中查找，在户外找找1和“很多〞，这比在已预备好的环境中查找要困难些，家长要依据状况给予指导。  总之，供孩子玩“1〞和“很多〞游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就肯定能到达教育的目的。 幼儿园小班和很多教案 第二篇 教学目的：  区分“1〞和“很多〞，能正确说出什么是一个，什么是很多。  学习由同类物体组成很多，并把很多分成一个一个物体。  教学预备：  实物教具：扑克、玩具。  于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个〞，便于幼儿把握。  教学过程：  一.创设情境，让幼儿区分“1〞和“很多〞的概念。  教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张〞，继续快速的出示，启发幼儿说出“很多张〞。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。  请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请……启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的很多小朋友〞，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“很多小朋友分成了一个一个小朋友。〞  二.指导幼儿亲自参与分和操作活动，感知“1〞和“很多〞之间的关系。(很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。)  老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有很多积塑。  把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人快速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚刚地上有很多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗?幼儿答：一个也没有了。  让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有很多积塑。老师应强调一个一个合起来就是很多。  三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有很多。  例如：我有一张嘴，我有很多牙齿，我有一个头，我有很多根头发  建议游戏：  小白兔拔萝卜  目的：通过游戏认识1和很多。  预备：玩具萝卜(于幼儿人数相等)，篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。  玩法：幼儿扮小兔子，找出一名穿着艳丽的“小兔〞站在小圈里，其他“小兔〞站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔〞?大圈里有多少只“小兔〞?(老师最终告知幼儿：“小圈里有一只“小兔〞，大圈里有很多只“小兔〞。然后“小兔〞到山上拔萝卜，每只“小兔〞拔一个。由老师发信号，“小兔〞从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是很多。每只“小兔〞到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜?〞幼儿回答后，老师让“小兔〞将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?〞总结，一个一个萝卜放在一起就是“很多〞萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。  小蚂蚁运粮  玩法：老师出示塑料筐(当仓库)，说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有很多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食?每