部编版四年级语文上册第8单元大单元整体作业设计（教案课件配套）.docxVIP

第八单元 华夏自古多俊杰 【打开一扇窗】 爷爷说， 好多好多历史故事， 他爷爷的爷爷的爷爷…… 一直会讲到—— 我孙子的孙子的孙子…… 爷爷说， 听着故事慢慢长大， 讲着故事慢慢变老。 故事里的事， 故事里的人， 让人欢喜让人思考， 让人涨见识让人懂道理。 爷爷说， 传讲中国历史， 传承传统文化， 靠你， 靠我， 靠我们大家！ 任务 要求 华夏自古多俊杰 1. 在表演、诵读、复述中，体会人物对话，了解故事情节，感受人物的独特魅力。 2. 能通过注释读懂文言文，并感受人物形象。 3. 运用小卡片记录关键词、使用适当的语气和肢体语言，使故事讲述更流畅更精彩。 我是“说书人” 1. 能理清课文的顺序，了解故事的起因、经过、结果。能按顺序、简要地复述课文。 2. 能收集、整理、讲述、表演历史人物故事。 3.能写一件事，写清楚事情的经过和结果，把自己的真实感受写具体，把表达心理活动词语用到作文中。 4.学习提高书写速度的方法。 【学习开始了】 任务一 华夏自古多俊杰 活动一 演一演西门豹 1.看看读读。 （1）看视频、我会查资料查资料，你会认识一个叫西门豹的好官。 我会查资料 ※小钥匙※ 看完视频，再去查资料，你会发现西门豹真的很厉害吧！“西门”这个复姓也很特别吧。 （2）自读课文。 通过“初读——熟读——精读”，了解故事的起因、经过和结果，也试着画一张思维导图吧。 ※小钥匙※ 在读课文的时候，可以好好体会西门豹的语言，他用了一个借口，将计就计，惩治了巫婆和官绅，教育了老百姓，真是很有智慧啊！这里的小妙招是指阅读的方法吗？ 这里的小妙招是指阅读的方法吗？ （3）简要复述故事。 简要复述课文，可以做一张提示卡，把主要的内容记下来：“摸清底细——惩治巫婆和官绅——兴修水利”。你来作“西门豹治邺工作报告”，肯定会简洁明了，非常精彩。 ※小钥匙※ 做好提示卡，你就你不怕忘记复述的课文内容啦。 2.写写议议。 （1）我当编剧。 根据课后“阅读链接”中的剧本开头，对《西门豹治邺》进行改编。 ※小钥匙※ 剧本主要靠人物对话来推动情节，刻画人物。做小编剧时，要重点关注人物对话哦！是不是可以具体到剧本的脚本？这个任务比较重，要做一些分解 是不是可以具体到剧本的脚本？ 这个任务比较重，要做一些分解 （2）导演说戏。 导演要提醒演员们要演好西门豹说的四个重点句，注意语气和表情，突出西门豹的机智和巧妙。 A．、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 B.、等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进漳河。? C．、西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 D.、西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。 ※小钥匙※ 做小导演，会有不一样的感受哦。要把注意力放到主要情节和主要演员上！ 3.演演评评。 （1）小剧场征名。 ※小钥匙※ 大家一起讨论，一定可以给我们的班级剧场取一个有意思的名字！ （2）排出演职人员表。 演职人员主要包括：导演、西门豹1人、卫士2人、巫婆1人、官绅1人，新娘1人，女弟子1人。 ※小钥匙※ 排好演职人员表，大家就是一个团队啦！看看哪个剧组分工最合理，安排最有效！ （2）好戏开场啦。 注意表情、动作，抓住重点，语言要生动，感情要丰富。 （3）我是影评员。 和同学们一起交流、评价，选出最佳剧组，给予奖励。 ※小钥匙※ 八仙过海——各显神通的时候到啦！期待你们剧组的精彩表现。 活动二 读读说说王戎 1.看看图片，说说故事。 看图片，说说是什么故事。 ※小钥匙※ 对比这些故事，感受这些故事流传千年的价值和意义。 2. 初读课文，读准读好。听范读，自由朗读课文，注意读准字音。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 ※小钥匙※ 文言文朗读，要注意节奏和感情。 3.精读课文，读清读懂。运用所学方法精读课文，理解文意。 ※小钥匙※ 这篇文言文很简短，通过注释，同学之间说一说、议一议，读懂课文不难哦。 4.再读课文，讲好故事。找出时间、地点、人物、事件等基本要素，用词语串联起来，就能把故事讲好。 5.拓展延伸，激发兴趣。选择感兴趣的文言文，根据注释，猜测大意；探讨人物品质。 活动三 我整理的中华俊杰榜