部编版四年级语文上册第6单元大单元整体教案设计课件（教案配套）.pptVIP

童年的微笑 部编版教材三（下）第四单元 设计制作：武进区星河实验小学分校 孙晔隽 童年， 是七色彩虹， 缤纷你我。 是漫天星辰， 照亮彼此。 说说自己的囧事， 听听别人的安慰， 那记忆温暖如初。 童年啊！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 打开一扇窗 记下童年的微笑 打开问题之门的金钥匙 为什么被鹅欺，忘不了的却是金奎叔的话？ 那么窝囊的演出，为什么记得牢？ 我也有难忘的囧事 说说小陀螺的辉煌时刻 这样的词语游戏，敢来挑战么？ 游戏时光的笑声，当然要记下 囧事忘不了 游戏为什么要当真 制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。 任务一 囧事忘不了 活动一 为什么被鹅欺，忘不了的却是金奎叔的话？ 制作要求：提供电子课本、课文录音，分享区。学生将概括的主要内容上传。 我会概括 学习开始了 任务一 囧事忘不了 活动一 为什么被鹅欺，忘不了的却是金奎叔的话？ 制作要求：下面是两个分享区，一个交流发现，一个书写拍照上传。 读读下面这些词语，做做动作，注意加粗的字， 你有什么发现？ 摸胳膊 握拳头 扳牛角 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶 我的发现 我能写好 任务一 囧事忘不了 活动一 为什么被鹅欺，忘不了的却是金奎叔的话？ 制作要求：提供电子课本。可以录音。 我来批注 默读课文《牛和鹅》，完成学习单： （1）找一找：描写霖哥儿囧样的语句。 （2）批一批：从这些语句中体会到霖哥儿怎样的心情？ （3）想一想：你们从哪些角度作的批注？作的什么批注？体会到了“我”当时怎样的心情？ （4）读一读：通过朗读表现霖哥儿当时的心情。 学习单 任务一 囧事忘不了 活动一 为什么被鹅欺，忘不了的却是金奎叔的话？ 读一读课文中的批注，结合语文园地“交流平台”，想想可以从哪些角度给文章作批注？ 事情真的是这样吗？ 逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写的很真实。 鹅之前多神奇，现在多狼狈啊。 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 任务一 囧事忘不了 活动二 那么窝囊的演出，为什么记得牢？ 我会概括 制作要求：提供电子课本、课文录音，分享区。学生将概括的主要内容上传。 任务一 囧事忘不了 活动二 那么窝囊的演出，为什么记得牢？ 我的疑问 制作要求：提供平台，上传疑问。 展示区 任务一 囧事忘不了 活动二 那么窝囊的演出，为什么记得牢？ 我有读心术 制作要求：10-12张PPT做成窗口扩展。 默读《一只窝囊的大老虎》，完成以下任务： （1）结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，体会“我”的心情变化，作批注。 （2）根据作者的心情画出曲线图。 （3）读出作者心情的不同的变化。 学习单 任务一 囧事忘不了 活动二 那么窝囊的演出，为什么记得牢？ 我有读心术 批注 “我”的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，得到大家的掌声。 充满自信 …… 借助表格，圈画描写“我”神态、动作、语言的语句，并在相关语句旁批注“我”的心情。 制作要求：10-12张PPT做成窗口扩展。 任务一 囧事忘不了 活动二 那么窝囊的演出，为什么记得牢？ 我有读心术 心情曲线图 制作要求：10-12张PPT做成窗口扩展。 任务一 囧事忘不了 活动三 我也有难忘的囧事 如果你是叶至善的同学，他表演完，你就在他身边，你会如何安慰他？ 任务二 游戏为什么要当真 活动一 说说小陀螺的辉煌时刻 根据课文的1-3小节，给陀螺写个说明书。 陀螺说明书 制作材料 玩法 游戏规则 制作要求：插一个玩陀螺的视频，学生可以点击观看。 任务二 游戏为什么要当真 活动一 说说小陀螺的辉煌时刻 课文围绕陀螺，写了哪些事？ （ —— 小节 ）说陀螺 （ —— 小节 ）（ ）陀螺 （ —— 小节 ）得陀螺 （ —— 小节 ）（ ）陀螺 （ —— 小节 ）（ ）陀螺 制作要求：提供电子课本、课文录音，分享区。 任务二 游戏为什么要当真 活动一 说说小陀螺的辉煌时刻 按照事情发展，作者的心情经历了怎样的变化呢？把描写作者心情的语句，在文中圈画出来。每句所对应的作者的心情有何变化，作批注。 情节 表现心情的句子 心情 做陀螺 盼陀螺 得陀螺 陀螺亮相 斗陀螺 心情电波图 制作要求：提供分享区，画心情电波图。 任务二 游戏为什么要当真 活动一 说说小陀螺的辉煌时刻 制作要求：提供