18《中国石拱桥》（第2课时）（教学设计）八年级语文上册（统编版）.docxVIP

第18课　中国石拱桥（第2课时） 教学目标 教学目标 1．学习常见的说明方法，体会其作用。 2．结合具体语句，体会说明文语言的准确性。 教学重点 教学重点 1．学习常见的说明方法，体会其表达效果。 2．结合具体语句，体会说明文语言的准确性。 教学难点 教学难点 学习常见的说明方法，体会其作用。 教学过程 教学过程 新课导入 在上一节课中，我们对中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征有了一定的了解，并对说明对象、说明顺序等相关知识有了初步的了解。本节课，我们进一步学习作者是用怎样的语言和方法将中国石拱桥介绍给我们的。 新知探究 一、合作探究 【活动内容】1．对比下面两个句子，说说哪一句写得更好，并说明理由。 原文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 改文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 2．文中还运用了哪些说明方法？请找出来并说说它们的作用。 （1）我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 （2）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。 （3）由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 （4）桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 （5）首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统……再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 【设计意图】引导学生学习常见的说明方法，体会说明方法的表达效果。 二、品味语言 【活动内容】1．阅读下面的文字并思考，如果将加点的词语删去，是否可以？ 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 2．试着从文中找出其他能体现说明文语言准确性的语句并加以分析。 （1）我国的石拱桥几乎到处都有。 （2）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 （3）这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1 300多年了，还保持着原来的雄姿。 【设计意图】引导学生体会说明文语言严谨、准确的特点。 课堂小结 作者在向我们介绍中国石拱桥时，不仅运用了多种说明方法，让我们知道了它们的特点，还使用了准确的词语，让我们感受到了说明文语言的严谨性。我们在说明某种事物时，要学习作者严谨的写作态度，力求语言准确、严谨。