22《梦回繁华》（教学设计）-八年级语文上册（统编版）.docxVIP

第22课　梦回繁华 教学目标 教学目标 1．整体感知文章内容，理清文章的说明顺序。 2．了解本文使用的说明方法及其作用。 3．品味文章的语言。 教学重点 教学重点 1．梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。 2．了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 3．品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。 教学难点 教学难点 1．了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 2．品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。。 教学过程 教学过程 新课导入 课件展示《步辇图》和《富春山居图》的局部图，提出问题：你认为应该如何介绍一幅古代画作？ 新知探究 一、正音释义 【活动内容】朗读课文，检查预习。出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语意思，再让学生指出其他理解困难的字词，加以点拨。 汴京（　　　）　　翰林（　　　）　　生卒（　　　） 题跋（　　　）　　擅长（　　　）　　覆灭（　　　） 田畴（　　　）　　料峭（　　　）　　驮队（　　　） 岔道（　　　）　　簇拥（　　　）　　漕运（　　　） 枢纽（　　　）　　舳舻（　　　）　　卸下（　　　） 纤夫（　　　）　　宏敞（　　　）　　飞虹（　　　） 桅杆（　　　）　　握篙（　　　）　　接踵（　　　） 络绎（　　　）　　不冗（　　　）　　遒劲（　　　） 遒劲：_____________________________ 春寒料峭：_________________________ 摩肩接踵：_________________________ 络绎不绝：_________________________ 车水马龙：_________________________ 【设计意图】通过认识生字词和解释词语，读通课文，锻炼学生自主学习的能力。 二、整体感知 【活动内容】文章可分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？作者是按照什么顺序写作的？ 【设计意图】通过划分层次使学生明晰文章结构，理清作者的写作思路。 三、课文研读 【活动内容】1．本文为什么以《梦回繁华》为题？ 2．本文重点写了哪些内容？分别是从哪些方面来写的？ 3．《清明上河图》在绘画艺术方面有什么特点？ 【设计意图】引导学生把握文章的主要内容。 四、合作探究 【活动内容】1．本文运用了多种说明方法，请结合具体句子分析其作用。 2．为什么《梦回繁华》和《中国石拱桥》这两篇文章都运用了摹状貌这一说明方法？ 【设计意图】引导学生掌握本文的说明方法，让学生理解说明方法的作用。 五、品味语言 【活动内容】1．根据要求赏析下面的句子。 （1）由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展……（“极大的”一词能否删掉？） （2）据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111—1125）。（“可能”一词能否删掉？） 【设计意图】引导学生体会本文语言科学性、准确性、严谨性的特点。 【活动内容】2．本文除了具有一般说明文语言的准确平实的特点外，还具有怎样的特点？结合下面的语句进行赏析。 （1）疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。 （2）街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 （3）全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。 【设计意图】引导学生体会本文语言典雅而富有韵味的文学性特点。 课堂小结 本文的作者运用科学准确、典雅而富有韵味的语言，对张择端《清明上河图》的创作时间、内容及艺术特点进行了介绍，描绘了这一艺术珍品的全貌，并总结了其历史价值。