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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 防骗防拐安全教案 防骗防拐安全教案 第一篇 教学目标  1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。  2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。  教学预备  1、有关的片四张。  2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。  3、玩具、果冻、巧克力。  教学过程  一、故事《沙沙和生疏人》  1、讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。〞沙沙急忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?〞  2、集体商量：  〔1〕妈妈为什么说沙沙做得对?  〔2〕我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?  3、出示片：  一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。  二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。  三：生疏人要去你家时，你不能带路。  四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。  二、情境练习  情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。〞接着又拿出玩具给他玩。  集体商量：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?  情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。〞  教师提示：  〔1〕你认识她吗?  〔2〕假如你不认识她．能不能轻信她的话?  〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说?  教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。  三、选择游戏〔每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边〕  1、生疏人就是坏人吗?  A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。  2、能不能跟生疏人走?  A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。  3、有个认识的阿姨想带你出去玩。  A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。  4、有个不认识的叔叔给你东西吃：  A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。  B、什么都不能吃。  5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。  A、先说感谢再上车。B、不能上车。  6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?  A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。  B．什么都不能告知他。  四、结束教学  提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。  教学反思  在教学的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话〞是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在教学中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏教学，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 防骗防拐安全教案 第二篇 一、活动目标：  1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的缘由。  2、学习用推理的方法推想并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。  3、能分析故事情节，培育想象力。  4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。  二、活动预备：  利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。  三、活动过程  〔一〕回忆A段故事，理解角色特点。  1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？  听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？  2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？  3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？  〔二〕依据角色特点，推理故事情节。