[答案][华中师范大学]2020秋《幼儿园课程》在线作业 .pdfVIP

1.()早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。 A.海伊-斯科普 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街 (Bank street) 答案：A 2.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家()提出来的。 A.维果斯基 B.斯宾赛 C.杜威 D.皮亚杰 答案：A 3.先将“学前教学”引进教育学的人是()。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 答案：C 4.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在()年。 A.1921 B.1932 C.1936 D.1940 答案：B 5.选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的 学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。 A. 目的性原则 B.基础性原则 C.兴趣性原则 D.适宜性原则 答案：B 6.美国的教育家()认为，儿童应该“从做中学(Learning from doing)”。 A.博比特 B.泰勒 C.斯滕豪格 D.杜威 答案： D 7.选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而 对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。 A. 目的性原则 B.基础性原则 C.兴趣性原则 D.适宜性原则 答案：A 8.幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的()。 A.游戏性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 答案：C 9.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是()。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 答案：D 10.幼儿园课程的主要特点是由()决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 答案：C 11.()是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 答案：A 12.()是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内 容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。 A.活动顺序 B.逻辑顺序 C.心理顺序 D.自然顺序 答案：B 13.2001年，我国教育部颁布了()。 A. 《幼稚园课程标准》 B. 《幼儿园暂行教学纲要》 C. 《幼儿园教育纲要》 D. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 答案：D 14.幼儿园课程不具有强制性，这是其()。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 答案：B 15.美国著名教育家杜威将()和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 答案：C 16.幼儿园课程内容选择的首要依据是()。 A.社会生活 B.幼儿的发展 C.成人的需要 D.课程目标 答案：D 17.知识系统化教学是由()提出的。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 答案：C 18.“行为目标之父”是指()。 A.博比特 B.泰勒 C.斯滕豪格 D.杜威 答案：B 19.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是()。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 答案：B 20.英国课程学者()提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 答案：B 21.人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成()。 A.教材 B.学习活动 C.学习经验 D.教学 答案：ABC 22.科学地制定幼儿园课程目标，就必须()。 A.研究儿童 B.研究社会 C.研究人类知识 D.研究课程本身 答案：ABC 23.幼儿园课程内容选择的原则有()。 A. 目的性原则 B.基础性原则 C.兴趣性原则 D.适宜性原则 答案：ABCD 24.根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为()。 A.行为目标 B.表现性目标 C.预成性目标 D.生成性目标 答案：AB 25.幼儿园课程目标具有()。 A.基础性 B.综合性 C.活动性 D.游戏性 答案：ABC 26.根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为()。 A.显性课程 B.隐性课程 C.综合课程 D.核心课