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放小鸟教学设计  【教学过程】　　 一、情境导入。　　1、小伴侣的歌声像小鸟一样悦耳，今日老师给大家带来一群新伴侣，瞧，它们来了！　　课件出示众鸟飞图。来跟它们打个招呼吧！〔同学跟小鸟打招呼〕这么多的小鸟，它们在蓝天上自由地飞行，在树林里欢快地唱歌，多么自由，多么欢快呀！可是，它们的一只小伙伴却被关在笼子里。播放笼中鸟课件，咱们一起去看看它吧！这节课我们学习第15课《放小鸟》。板书课题，指导书写。　　2、齐读课题，读了课题你想问什么问题？〔同学质疑〕　　二、初读课文，整体感知。　　1、放声朗读课文，把你读懂的告知老师和同学们。　　2、检查字词。　　出示生词，认读生词，正音。　　三、学习第一段。　　1、用自己宠爱的方式朗读第一段，请大家仔细读，边读边想，你从中读懂了什么？等会儿告知大家，不懂的地方打个？我们一起协商?，好吗？2、汇报沟通。　　生1：我知道了小鸟很可爱。出示句子：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，特别可爱。　　〔1〕读这句话，你觉得这只小鸟怎么样？从哪儿看出来？　　〔2〕把小鸟的可爱读出来。〔练读、指读、评读、齐读〕　　生2：我知道小很爱小鸟，他把它放在笼子里，给它食吃，给它水喝，可是它一动也不动。我很焦急，不知道怎么办才好。　　师：我对小鸟这么好，小鸟兴奋吗？出示句子：　　我把它放在笼子里，给它食吃，