《第一章 什么是好的童年书写》课程课件.pptx

格局与情怀：什么是好的童年书写;;; 现在我已在岛上生活了十一年。前面也已说过,我的弹药越来越少了。于是我开始研究如何用陷阱或夹子捕捉山羊,看看能否活捉它一两只;我特别希望能抓到一只怀孕的母羊。 为此,我做了几只夹子来捕捉山羊。我确信有好几次山羊曾被夹子夹住了,但是,由于没有铅丝之类的金属线,夹子做得不理想,结果发现它们总是吃掉诱饵弄坏夹子后逃之夭夭。; 最后,我决定挖陷阱试试看。于是,我在山羊经常吃草的地方掘了几个大陷坑,在坑上盖上几块自制的木条格子,再在上面压了一些很重的东西。开始几次,我在覆盖好的陷坑上面放了一些大麦穗子和干米,但有意未装上机关。我一看就知道,山羊曾走进去吃过谷物,因为上面留下了它们的脚印。末了,有一天晚上,我一下子在三个陷阱里都安了机关。;第二天早晨跑去一看,只见食饵都给吃掉了,可三个机关都没有动。这真使人丧气。于是,我改装了机关。具体我不再细说了。总而言之,有一天早上我去看看陷阱, 结果发现在一个陷阱里扣着一只老公羊,另一个陷阱里扣着三只小羊,其中一只是公羊,两只是母羊。;鲁滨孙漂流记 (节选) ◎ [英国]丹尼尔·笛福;鲁滨孙漂流记 (节选) ◎ [英国]丹尼尔·笛福;青蛙和蟾蜍·讲故事 ◎ [美国]艾诺·洛贝尔;“我到门廊那儿走一走,”蟾蜍说,“也许就能想出个故事来。”  蟾蜍走到门廊那儿,来来回回地走了好久。可就是想不出一个故事来讲给青蛙听。然后蟾蜍回到屋里,头朝下立着。  青蛙看了问:“你干吗在那儿立着?”蟾蜍说:“我希望这样立着,能使我想出个故事来。”蟾蜍倒立了好久,还是想不出一个故事来讲给青蛙听。 然后蟾蜍拿来一杯水,泼在自己的头上。青蛙问:“你干吗往自己的头上泼水呢?”; 蟾蜍说:“我希望往头上泼点儿水,能使我想出个故事来。”蟾蜍接连往自己的头上泼了好几杯水,还是想不出个故事来讲给青蛙听。然后,蟾蜍又用头往墙上“砰砰”地撞。 青蛙问:“你干吗用头去撞墙呢?” 蟾蜍说:“我希望把我的头往墙上狠狠地撞,能让我想出个故事来。” 青蛙说:“我这会儿觉得好多了,我不想听故事了。”  蟾蜍??:“那你起来让我躺一下吧,我现在觉得很不舒服。”  青蛙说:“蟾蜍,要不要我来讲个故事给你听呢?”  “好呀,”蟾蜍说,“你有故事就讲吧。”; 青蛙说:“从前有两个好朋友,一个是青蛙,一个是蟾蜍。有一天,青蛙有点儿不舒服。他要求他的好朋友蟾蜍讲个故事给他听。蟾蜍想不出什么故事。他到门廊那儿走来走去,可还是想不出个故事来。他把头朝下倒立着,也想不出个故事来。他往头上泼水,也想不出个故事来。他又用头去撞墙,还是想不出个故事来。结果青蛙好了, 蟾蜍反倒病了。所以蟾蜍上床去休息,青蛙起来,给蟾蜍讲了一个故事。讲完了,蟾蜍,这个故事好听吗?”  但是蟾蜍没有回答,他已经睡着了。;1;儿童文学与成人文学的区别;2;;4;3;;;;;谢谢大家