人教版八年级物理透镜教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版八年级物理透镜教案 人教版八年级物理透镜教案 第一篇 教学目标  一、学问与技能  1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。  2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。  二、过程与方法  观看凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。  三、情感看法与价值观  能保持对自然界的好奇，初步领会自然现象的美妙与和谐。  教学重点：  通过观看和试验，了解什么是凸透镜和凹透镜及其对光的作用。  教学难点：  指导学生对试验进行认真观看、分析，最终通过概括得出结论。  教学预备：  透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶〔无色透亮、外表没有波纹、去底去瓶口上部〕、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒。  教学过程  一、引入新课  同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清原来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把秀丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以利用投影仪把教学内容打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以观察血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观看、接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解。前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影仪、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的。  今日，我们就来讨论透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和试验来获得。  二、新课学习  〔一〕凸透镜和凹透镜  在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的外表是球面的一部分。同学们仔细观看，不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。  学生们在认真观看、商量，并进行比较，概括出它们的特征。透镜有两面往里凹的，也就是中间薄，边缘厚。也有往外凸的，也就是中间厚边缘薄。  我们把中间厚，边缘薄的叫凸透镜〔convexlens)；把中间薄，边缘厚的叫凹透镜〔concavelens)。  通过大家的观看、商量和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜。  板书：一、什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？  中间厚、边缘薄的叫凸透镜〔convexlens)；  中间薄，边缘厚的叫凹透镜〔concavelens〕。  凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，爱护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜〔lens)?  远视镜的镜片中间厚，边缘薄，是凸透镜；近视镜的镜片中间薄，边缘厚，是凹透镜。我们已经知道了什么是凸透镜和凹透镜，如今观看下列图，说说它们中哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。  图中甲是凸透镜，图中是凹透镜的是乙图。  我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家认真观看，镜片的两个外表〔或至少一个外表〕是球面的一部分。接下来我们来看凸透镜和凹透镜的示意图，了解讨论透镜时常用的两个科学术语：主光轴和光心。组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴，在主光轴上有一个特别的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。  〔二〕透镜对光的作用  同学们如今从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观看有什么现象？  有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成的吗？“亮点〞会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生改变。亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多。如今，请你动手，让光斑变得最小，最亮。并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的试验。  再换一个凹透镜，重做上面的试验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什么？用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑。这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用。但是由于我们观看不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的讨论，我们来设计一个试验。  做法1：把凸透镜放在光具座上，让光源正对比过去，移动光屏，有亮点。再换凹透镜重做，将怎么移动光屏都没亮点。  做法2：将无色透亮饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜或凹透镜，这就形成一个“烟室〞，用手电筒对准透镜照耀，适当调整手电筒和透镜的距离，观看透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光线互相靠拢，通