中班美术风车教案.docxVIP

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Word文档下载后(可任意编辑) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班美术风车教案 中班美术风车教案 第一篇 活动目标: 喜爱探究风车制作的方法,在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。 激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。 能大胆、清晰地表达自己的对风车的见解,体验胜利的欢乐。 环境创设: 风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。 活动重点: 引导幼儿自主探究并制作风车。 活动难点: 四个角的粘贴方法。 活动过程: 一、好玩的风车。 ——出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的`愿望。〔结合识字:风车、转动〕 ——风车是怎样制作出来的?让幼儿认真观看风车范例进行探讨。 ——教师鼓舞幼儿拆开风车范例,探究风车的制作方法。 ——教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的四个角粘贴到中心处。〔隔一个角一粘〕 二、做风车 ——提供制作风车的材料,鼓舞幼儿边讨论范例边制作风车。鼓舞合作讨论。 ——提示幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。 三、玩风车 ——幼儿玩自己制作的风车,鼓舞共享玩风车,比 一比哪个风车转动得好。 ——讨论自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿查找问题的缘由,尝试修改。 小百科:风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机,亦有用于提水灌溉的。 中班美术风车教案 第二篇 中班美术《风车》教案设计 设计意图 本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享胜利拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验胜利的欢乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性 2,培育幼儿的合作意识,增添集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,如今提倡探究式教学,让幼儿自己从观看,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观看探究推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地进展幼儿的自然观看智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标: 2.引导幼儿通过动手操作,发觉风车的制作方法,学会制作风车 3.培育幼儿主动学习的兴趣, 培育幼儿的合作意识 活动预备 1.幼儿人手一张彩纸 2.风车制作方法示意图 3.已制作的风车一个 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣。〔1〕、出示风车 T:小朋友看这是什么呀? S:是风车 T:你们喜爱风车吗 ?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢? S:想 T:这些啊 ,是风车的步骤 今日我来交你们折风车〔拿起桌上的彩纸〕 二、教幼儿操作〔1〕、风车制作方法示意图 1〕把正方形的纸斜对折 变成一个三角形 2〕再把三角形中间的对折 折成一个小三角形 3〕然后把纸展开,可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了 4〕再用剪刀延虚线剪开,留意肯定不能剪到红心点 5〕分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点,固定住 6〕最终在搓一根细长的棍子绑住风车 再教一遍 然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲 使每个孩子都体验到胜利的喜悦 T:我们把风车做好了,在用纸做一根 学习小风车折法。 师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又美丽! 〔评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。〕活动评价 总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是到达“引导幼儿观赏艺术作品,培育幼儿表现美和创造美的情趣〞的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主进展空间。 中班美术风车教案 第三篇 设计意图 本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享胜利拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验胜利的欢乐。 1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协

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