《观察物体》教学设计(通用6篇).docVIP

1、观察照片 《观察物体》教学设计（通用 《观察物体》教学设计（通用 6 篇） 《观察物体》教学设计 1 一 、游戏引入 同学们，我们一起做个游戏愿意吗？老师说方向，你们用小 手指出以自己为中心的方位 ，做好准备 ，开始。 指指你的前面在哪里？指指你的后面在哪里？ 指指你的左面在哪里？指指你的右面在哪里？ 小结： 刚才 ，我们一起找出了以自己为中心的前面 、后面、 左面 、右面 。老师观察到同学们指的非常正确 ，那么你的前面又 称为“ 正面 ”，左面和右面又称为“侧面 ”。板书：“ 正面后面 侧面 ” 今天我们一起学习从这些不同的方位去“观察物体 。”板书 课题。 二 、学习新课 （一 ）创设情境 谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师给一位好朋友拍了两 张照片， 想不想看一看？（课件出示照片） 引导： 仔细观察这两张照片，你发现了什么？ 小结： 观察的位置不同，看到的样子也不同。 老师还给笑笑和淘气拍了一些照片，笑笑和淘气是谁，你们 想知道吗？（课件出示照片） 再让学生判断哪张图片是笑笑看到的，哪张图片是淘气看到 的， 是从哪个方向观察的？ 2、实物观察 用准备好的玩具放在桌子上，请 4 个同学上台观察，说出观 察到了什么？是从哪个方向观察的？ （二）合作探究 1、用小组准备好的玩具放在桌子上观察，然后交流、汇报， 你观察到什么？是从哪个方向观察的？ 2、换位观察 小组内换位观察，说