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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版初二教学计划英语 人教版初二教学计划英语 第一篇 一、指导思想  全面贯彻党的教育方针，以新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成果，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。  二、教材分析  本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并曾加了任务型学习成分和语篇输入。  三、目标要求  努力让学生把握学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。  听：能听懂基本上生词。浅于所学语言学问的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70%  说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。  读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40—50/分。正确率为85%。  写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能写作文。  四、学生现状分析  学生整体成果不太好，学生各方面能力还可以。因此在本班的学生中以稳固基本学问点，着重培育学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。学生成果层次相差大，因此在本班主要以陪优转差为主，抓基础教育，培育兴趣，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率。  五、具体措施  A分单元教学，一单元一练一测  B学内容教学进度，定期沟通，互相取长补短。  C开展多形式的小型课外活动：  1、协作英语周报搞好英语能力竞赛  2、举行英语习作展  3、举行小型的英语朗诵竞赛 人教版初二教学计划英语 第二篇 一、指导思想  为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：  1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；  2、突出学生主体，敬重个体差异；  3、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；  4、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。  二、全期教学总目标  学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。  三、教材简要分析  《新目标英语》八年级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。  四、学情简要分析  整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够准时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的.统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习看法也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不理想，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表如今：  〔1〕听、说、读、写等方面的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好；  〔2〕受方言影响，多数同学的发音不精确。  〔3〕单词量把握较少；  〔4〕上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理；  〔5〕学生整体的惰性还是很强，自