教师3月工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师3月工作计划 教师3月工作计划 第一篇 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对教师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永久记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自我，仔细总结上学期的工作，吸取经验，反省缺乏，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。在班级中营造一个“爱的大家庭〞，用爱心、热心、耐烦、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和气可亲、热情大方。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：  一、状况分析  本学期班级幼儿38名，其中男孩19名〔包括新生两名〕，女孩18名。具体状况体此刻以下几方面：  〔一〕、优势表现  1、透过“餐前阅读〞、“讲故事〞等活动，孩子们的语言表达潜力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和教师交谈，同时也增添了幼儿在群众面前自我展示的自信念。  2、大部分幼儿能和同伴一齐玩，且能较有序地取放玩具。  3、喜爱户外活动，跑、跳、钻、爬等动作进展较好，喜爱玩各种器械，并有必需创造力。  4、幼儿基本上能做到自我的事情自我做，有较强的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。  〔二〕、薄弱因素分析  1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐烦。  2、同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热情，缺乏为他人服务的意识。  3、幼儿喜爱各种游戏，但还缺少创造表现力。  4、部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。  〔三〕、个别幼儿状况：  1、xxx、xxx等上课时很少举手发言。  2、xxx小朋友有挑食现象，要进行个别教育和帮忙，有三位老生对海鲜类食物过敏。  5、新生不熟识班内常规，各方面潜力较差，不会使用学习用品。  〔四〕、家长状况：  家长专心协作班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高；在生活方面，对孩子过分关怀、代替。家长们多较关怀孩子学会了什么、做的怎样样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法。  二、班级目标  1、培育幼儿间的互相学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。  2、培育幼儿学习兴趣、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作。  3、班级教师加强学习，提高专业、思想素养；充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作。  4、提高游戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好独特的进展，促进创造力、表现力、想象力和动手潜力的进展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的职责意识，构成更良好的自我意识。  5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特潜力的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的家园对话互动网。  三、具体措施  〔一〕班级经营  三位一体，每个教师都是班级的主人，敬重每一位教师的推举，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮番主班，主班教师负责教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班教师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作，并协作主班教师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助准时地作好沟通，每周五中午进行班务会议。  在班中开展大家是朋友活动。即教师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、沟通、参与他们的活动，站在幼儿的角度思索问题、解决问题，仔细做好幼儿观看记录，每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自我的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指〞，做孩子心目中的好教师。建立良好的班风，建立良好的班级气氛，让幼儿学会倾听别人的推举；学会观赏同伴，为别人的胜利感到高兴；学会具有群众荣誉感，具有团队合作精神；学会不怕困难，胜不傲慢，败不气馁。  继续开展我是“小小值日生〞活动，引导幼儿不随地扔纸，持续班级良好卫生。做到卫生意识天天有。开展“走路悄悄〞“吃饭悄悄〞活动，持续班级良好的走路及吃饭、入