幼儿园唱歌教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园唱歌教案 幼儿园唱歌教案 第一篇 小班语言优质课教案《唱歌竞赛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育在多人面前较大胆、自然的表述，让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢，能简洁复述故事，快来看看幼儿园小班语言优质课《唱歌竞赛》含反思教案吧。  设计思路：  对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够〞。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。  活动目标：  1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢  2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。  3、能简洁复述故事。  4、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。  活动预备：  小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。  活动过程：  一、引起幼儿兴趣〔出示故事中的小动物角色，请幼儿分辨，并模仿小动物叫声。〕  二、导入故事  1、教师边演示教具边完好讲解并描述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。  A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？  B、小动物们是怎么唱歌的？  C、你喜爱哪个小动物并模仿？  2、那谁唱得最好呢？〔分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻〞“太响〞“太快〞“太慢〞的含义〕  3、听录音讲解并描述故事第二遍。  A、唱歌竞赛谁得了第一名？  B、小猫为什么得第一名？  4、教师小结：鼓舞幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。  三、结束部分：  教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友观赏《是谁打碎了花瓶》。  教学反思：  本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、辨别录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和稳固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。  本次活动，大多数幼儿主动参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓舞才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓舞。  本文扩展阅读：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出奇妙的声音，给人以享受。 幼儿园唱歌教案 第二篇 《小班音乐优质课教案《罐头宝宝会唱歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案《罐头宝宝会唱歌》含反思！  活动目标：  1、通过做做、玩玩、说说，探究出罐头会唱歌的隐秘。  2、培育幼儿乐于探究，勇于表达的兴趣。  3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。  4、培育幼儿的技巧和艺术气质。  活动重难点：  重点：通过活动，探究出罐头宝宝能唱歌的隐秘。  难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关  活动预备：  罐头(红、黄、绿三色)共17个;豆类(红豆、黄豆、绿豆)若干，剪好的即时贴帽子(红、黄、绿色)，两只一次性杯子  活动过程：  一、游戏导入、认识颜色游戏导入  认识颜色  2、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么?  师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本事真正大。  师：小罐头好玩吗?想不想和罐头宝宝一起玩呀?  师：瞧!那儿还有很多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝?  教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。  二、引导探究、尝试配对  1、进行游戏，发觉问题  引导探究  尝试配对  教师提问：  (1)、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗?  (2)、为什么不会唱歌?  (3)、想想用什么方法能让罐头宝宝唱起歌来?  2