江苏省普通高中地理课程标准教学要求说明-2.pdfVIP

行业资料分享 可编辑版本 双击可删 ====Word -- -- ==== 江江苏苏省省普普通通高高中中地地理理课课程程 准准教教学学要要求求 说说 明明 《江苏省普通高中地理课程 准教学要求》（以下简称《高中地理教学要求》）依据《普 通高中地理课程 准 （实验）》，并结合江苏省普通高中地理教学的实际，进行编写，共包 括三个必修模块和四个选修模块的教学要求。 《高中地理教学要求》由“ 准”、“学习要求”以及 “教学建议”三部分组成。 “ 准”，包括了 《普通高中地理课程 准 （实验）》当中三个必修模块 （“地理 ” 1 “地理 ”“地理 ”）和四个选修模块 （“海洋地理”“旅游地理”“城乡规划”及 “环境保 2 3 护”）的 准。 “学习要求”，主要是依据各项 准，进一步明确了知识与技能、过程与方法，情感 态度与价值观的三维目 要求，提出了学生学习相关内容所应达到的要求。“学习要求” 运用行为动词来陈述知识目 ，体现知识目 中不同的能级要求。行为动词所指示的知识 目 的能级包括：了解水平，如“知道”、“了解”、“识记”、“说出”、“认识”、“举例”、“描 述”等；理解水平，如 “理解”、“说明”、“分析”、“解释”、“比较”、“归纳”、“判断”、“领 会”、“区别”等；运用水平，如 “运用”、“应用”、“设计”、“撰写”、“总结”、“解决”、“评 价”等。此外，在学习要求中还运用了体现技能和体验性的行为动词来表述地理技能和情 感态度与价值观的目 。 “教学建议”，主要对如何实施教学要求，实现课程目 ，提出了具体的教学建议。 必必修修课课程程 地理1 “地理 1”侧重于自然地理，重点阐述了自然地理环境是人类赖以生存的基础及其对 人类活动的影响。本模块包括 “宇宙中的地球”“自然环境中的物质运动和能量交换”“自 然环境的整体性和差异性”“自然环境对人类活动的影响”四部分内容。本模块旨在帮助 学生获得地球和宇宙环境的基础知识，包括了解自然地理环境的主要特征；理解自然地理 环境的各要素是相互联系、相互作用的有机整体，差异性是地理环境的显著特征；认识在 人地关系中，人不只是被动的依赖于自然环境，还具有主观能动性，要因时制宜、因地制 宜，谋求人与自然环境的协调发展。 源 于 网络 收集 - - - - - 行业资料分享 可编辑版本 双击可删 ====Word -- -- ==== 一、宇宙中的地球 标准 学 要求 教学建议 描述地球所处宇宙环境，运 1. 知道宇宙中的天体类别， 1. 组织学生观察某种天文现 用资料说明地球是太阳系中 了解不同级别的天体系统的 象，并查阅有关资料说出自己 一颗既普通又特殊的行星。 关系。 的观察结果和体会。 2. 知道地球在太阳系中的位 2. 引导学生查阅人类探索宇 置。 宙的有关资料，激发学生探索 3. 知道地球是太阳系中一颗 宇宙奥秘的兴趣。 既普通又特殊的行星，以科学 的观点认识