富国强兵的秦国 高中历史参赛教学设计.pdfVIP

第第二二单单元元 商商鞅鞅变变法法 第第33 课课富富国国强强兵兵的的秦秦国国 一一、、教教材材分分析析 【【课课程程标标准准】】 探讨商鞅变法的历史作 。 【教教学学目目标标】 11、、知知识识与与能能力力 （1）识记：公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅；变法 为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有 制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了 秦军的战斗力；轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重对人民的剥削与压迫； 并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限 （2）理解商鞅变法取得成功的原因及其历史地位； （3）探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。 2、过过程程与与方方法法：： （1）通过学习商鞅遭到旧势力的反对而亡的学习，培养正确评 价历史人物的能力； （2）通过对商鞅变法作 的学习，提高分析、归纳、理解历史 问题的的能力； （3）通过对商鞅变法的历史局限性的具体表现的学习，提高分 析、归纳、综合、理解历史问题的能力。 1    （4）通过课前准备，培养学生查阅资料、搜集信息的能力。采 用自主学 和合作探究的形式，设置历史情境，锻炼学生的口头表达 能力，培养学生学 的主动性和参与意识。 3、情情感感态态度度与与价价值值观观 （1）通过商鞅变法的学 ，培养学生树立勇于改革，与时俱进 的精神； （2）培养学生运用历史唯物主义基本观点，实事求是地看待历 史问题； （3）改革和创新是社会进步的重要推动力；生产力是认识和评 价历史现象的根本标准。 【【教教学学重重难难点点】】 重重点点：：商鞅变法使秦国富兵强。 难难点点：一分为二地看待商鞅变法的得失。 【【教教学学建建议议】】 本课主要从三个方面向学生介绍了商鞅变法后富国强兵的秦国： 商鞅之死，富国强兵的秦国和变法的历史局限性。由于守旧势力的反 扑，商鞅为变法献出生命，但 “商鞅虽死，而秦卒行其法”。商鞅变 法使秦国一跃成为当时的先进国家，但它也不可避免地带有一定的局 限性。由于这段历史的文字与图片资料比较丰富，建议在教学时适当 进行补充，增加学生对这段历史的感性了解，深入认识商鞅变法的历 史意义。 本课引言由图片与文字两部分组成。图片展现了横扫六国壮观场 面的秦陵兵马俑军阵。文字内容则重点指出，人们在肯定和赞颂秦统 一六国的伟大贡献的时候，总是不约而同地把秦走向统一的原因上溯 到一百多年前的商鞅变法。两部分内容旨在说明：商鞅变法为秦国的 富国强兵和未来发展奠定了基础。 2