小学数学四年级上册三角《线段、射线和直线》教案.docxVIP

《线段、射线和直线》教案 刘凡 教学内容：线段、射线和直线 教学目标： 知识与能力： 借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道它们的联系和区别。 过程与方法： 线段、直线和射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难，教学中要让学生多结合生活实际体验线的特征，并发现它们的区别与联系。 情感、态度与价值观：使学生感悟数学知识之间的内在联系。 教学重点：理解线段、直线和射线的含义及特征。 教学难点：体会线段、直线和射线三者之间的关系。 教学突破：结合生活实际理解线段、直线、射线的特点以及它们的区别与联系。 教具准备：直尺或三角板、多媒体课件。 教学过程： 一、情景引入，激发兴趣。 1、（课件出示课件出示孙悟空图片，伴音乐）孩子们，你们认识吗？见过他吗？谁来介绍一下他？ 2、孙悟空的金箍棒能伸长伸短，今天我们学习的内容就与孙悟空的金箍棒有关，线段、直线和射线。（板书课题：线段、直线和射线） 二、自主探究，合作学习。 （一）?认识线段。 1、课件出示图片。 师：你看到了什么？（……） 绷紧的弓弦和人行横道线都可以近似地看作线段。谁能用你的小巧手把它们的样子用数学的方法表示出来？ （指名到前面画线段，教师适时指导） （设计意图：教师创设生活中有关线条的美丽图片，激发、点燃了学生的学习兴趣。） 2、请你仔细看看，线段长得什么样？（直直的，有两个端点） 3、你能说说生活中还有哪些可以