小学数学四年级上册三角用量角器画角.docxVIP

量角器画角 教学内容 教科书46页相关的课堂活动及练习。量角器 画角。 教学目标 知识与技能：掌握角的画法，会用量角器正确地画出指定度数的角。 过程与方法：通过观测操作学习活动，让学生经历画角的过程。 情感态度与价值观：通过动手操作，初步培养学生的作图能力和空间观念。 重点、难点 重点：掌握画角的方法，并能用量角器画出指定度数的角。 难点：利用一副三角板画出一些特殊度数的角。 教学准备 教师准备：教学课件 学生准备：量角器 教学过程 （一）新课导入 师让学生测量出题卡上的角的度数。 让学生说一说是怎样测量的。量角的方法： 量角器的中心和角的顶点重合 ,0°刻度线和角的一边重合。 角的另一边在量角器上所对的刻度数字是多少，这个角就是多少度。 注意：内圈0°刻度线对应内圈刻度数字； 外圈0°刻度线对应外圈刻度数字 揭题：同学们已经学会用量角器量一个角的度数，反过来如果知道一个角的度数，要你画出这个角，你会吗？今天我们就来学习角的画法。（板书：量角器画角） （二）探究新知 1，在模块二画几个任意的角，独立思考出永量角器画角的一些歩骤。 预设：①先画一条射线。 ②用量角器的中心点和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 师总结生的反馈。 2：利用量角器画75度角感受后面步骤。（小组合作探讨）模板三完成。 尝试着画一个75°的角 师让学生试着在练习本上画出75°的角，并