高中化学_第2节 研究物质性质的方法和程序教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计：观察（钠的颜色、状态及钠与水反应的现象）            分析、 推断 （钠的物理性质及钠与水反应的 物）             活动探究 （实验金属 钠与氧气反应）           分析、归纳 （在不同条件下钠与氧气反应 物的不 同）             比较 （钠与铁及铜性质的对比）            小结 （习题） 2、教学过程 教    教学 教师 学生 设计 环节 活动 活动 意图 学    通过 过    图片展示， 程 1 2 展示图片： 、感光胶卷， 、已充起的 让学生知 汽车安全气囊。 导入 道只有深 提出通过对溴化银感光性的研究制成 新课 入的了解 了感光胶卷；而汽车安全气囊，是通过 观看和倾 物质的性 叠氮化钠性质 （在强烈撞击的情况下快 听 质，才能更 速分解并 生大量的氮气）。 好的利用 引入本节课的探讨主题：研究物质性质 物质，提出 的方法。 本节课的 教学目的。 让学 生回忆并 9 · 投影课本第 页的 “交流研讨”， 整理在初 提出问题： 交流研 中化学学 1、初中化学的学习中。你认识了 讨：