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31.3 用频率估计概率
1通过观察频率的波动情况及变化趋势,认识频率的稳定性. .
.体会频率与概率之间的关系,知道用频率来估计概率.
1经历观察思考、试验操作,认识频率的稳定性,提高学生动手操作能力及观察能力. .
.通过理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念.
3 了解模拟试验在求一个实际问题中的作用,进一步提高用数学知识解决实际问题的能力. .
4 经历试验及分析试验结果、收集数据、分析数据、得出结论的过程,体会用频率来估计概率,发展学生.
根据频率的集中趋势估计概率的能力.
5 学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题、解决问题的能力. .
1通过对实际问题的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法. .
.通过具体实际生活情景,经历用频率估计概率的过程,激发学生的学习兴趣,体验数学的应用价值.
3通过探究频率与概率之间的关系,提高学生动手能力,加强集体合作意识,激发学习兴趣. .
4 在经历用试验的方法探究概率的过程中,培养学生的动手能力、分析能力,进一步增强统计意识、发展.
概率观念.
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【重点】
用频率估计概率.
【难点】
用频率估计概率的探究过程.
第 课时
1通过观察频率的波动情况 变化趋势,认识频率的稳定性. .
2体会试验次数增大时,频率的变化趋势是稳定在某个值附近. .
1经历观察思考、试验操作,认识频率的稳定性,提高学生动手操作能力 观察能力. .
2通过理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念. .
3在解决问题中学会用数学的思维方式思考生活中的实际问题的习惯. .
1通过对实际问题的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法. .
2通过具体实际生活情景,经历用频率估计概率的过程,激发学生的学习兴趣,体验数学的应用价值. .
【重点】
认识频率的稳定性.
【难点】
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频率稳定性的探究过程.
【教师准备】 多媒体课件.
【学生准备】 预习教材 71~73.
导入一:
复习提问:
(课件展示)
1抛一次硬币,向上的一面是正面的概率是. .
2掷一次骰子,向上的一面数字是6 的概率是. .
3从一副没有大小王的扑克牌中任抽一张,则抽到的牌面数字是5 的概率为. .
【师生活动】 学生独立思考回答,教师点评结果,并回忆求概率的方法,教师引导上述事件的结果是有
限个,并且结果是等可能的.
导入二:
欣赏著名球星詹姆斯图片,提问:你知道詹姆斯罚球命中率是多少吗?
【师生活动】 学生猜想回答,教师鼓励学生大胆发言教师引导学生分析当试验的所有结果不是有限个,.
或各种可能结果发生的可能性不相等时,又该如何求事件发生的概率呢?引出课题——用频率估计概率.
[设计意图] 通过复习和学生感兴趣的球星罚球命中率,为本节课的学习做好铺垫,同时激发学生的学习
兴趣和探究欲望.
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[过渡语] 对现实生活中的某些随机事件,需要做大量重复试 ,用事件的频率去估计概率那么频率和.
概率具有怎样的关系呢?
共同探究
思路一
(课件展示)
学生自主学习教材,
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