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初初二二地地理理教教学学工工作作计计划划汇汇总总 66篇篇    初初二二地地理理教教学学工工作作计计划划 篇篇11 这学期，我担任初八年级地理教学，各班人数较多，学生学 习 动性不够，没有教师的督促，学生自己在家 动学习的人不 多，且学生的学习方法不当，大多数同学以为死记硬背就行了。 但地理科不同于政治、历史，需要识记，同时也需要理解，需要 读图，从地图中去探求知识。复习课的内容往往因缺乏新鲜感而 提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习 得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力呢？ 通过不断的研究和探索，认为要上好地理的复习课，我认为 应注意以下几点： 一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识络。 在课堂上以学生为 体，充分课发挥学生的 动性，老师 要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背 诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识， 还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。 二、注重学法指导，总结解题方法。 好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师 要注意对学生学习方法的指导，如做图分 题，有的学生没有真 正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解， 没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分 的能 力、和做题方法。 下下一一页页更更多多精精彩彩 ““初初二二地地理理教教学学工工作作计计划划”” 初初二二地地理理教教学学工工作作计计划划 篇篇22 一一、、目目标标：： 以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要 求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能， 发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和 技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环 境观和可持续发展观念。 二二、、情情况况分分 1、学科教学要求分 ： 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要 素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、 实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知 识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、 形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维 发展的阶段， 有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力， 同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知 识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的 社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导 学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问 题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 三、教学目标： 总体目标： 1.加强新课标的学习，适应课改要求。 2.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教 学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生 的参与中去。 3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识 图、用图、绘图的能力。 4.加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，研究 教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。 初一世界地理的教学目标是： 1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识， 以及世界人口、人种和国 等概况。 2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国 的自然地理和人 文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地 理的基本方法。 3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分 布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发 展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国 的地理略图， 学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护 环境;初步知道世界一些国 在开发、利用自然资源方面的经验 和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。 初二世界地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具 有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年制义 务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加 社会建设打下地理知识基础。 6、关心爱护学生，