高中地理_世界地理：美国教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

   教学设计 【教学目标】 1.掌握美国三大地形区的分布特点及其对气候的影响 2.掌握美国农业现代化与地区生产专门化的特征 3.比较分析美国三大工业区的特点 【学习重难点】 重点：1、美国南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响； 2、美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布 难点：美国南北纵列的三大地形区对气候的影响 【教学方法】读图分析法、合作探究法、比较分析法 【课型】复习课 【课时】1课时 【课前准备】 1、学生的学习准备：结合地图册，预习课本，完成学案 2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案 3、教学环境的设计和布置：划分学习小组，准备探究学习 【教学过程】 【导入】播放美国的自然和人文地理景观图片，配合背景音乐，把学生带入美国的学习 一、范围和位置 【读图思考】读美国政区图，据图说出美国的领土范围，并描述美国的本土的地理位置 【学生展示】 1.范围：包括本土48个州,2个海外州，1个特区 2.位置： ①经纬度位置：30°N—50°N （北温带），120°W— 80°W （西半球） ②海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥 湾 ③邻国位置：北邻加拿大，南邻墨西哥 二、自然地理特征 1.地形      【读图思考】读美国地形图，找出美国的主要地形区，并描述美国的地形特征。 【成果展示】学生展示自主学习 案，教师点拨。 【 案展示】展示 案，学生完善学习成果。 美国地形特征： ①地形以平原、山地为主 ②地势东西两侧高中间低 ③三大地形单元南北纵列分布：西部以海拔较高的山地为主，中部平原，东部以低矮的山地 为主。 2.气候 【自主学习】读美国气候分布图，说出美国的主要气候类型，并指出美国分布范围最广的气 候类型及其气候特点。 温带大陆性气候为主 特征：冬冷夏热，气温年较大差，年降水量较少，夏雨稍多。 【合作探究】美国地形对气候的影响 （1）为什么温带大陆性气候面积分布最广？ （2）为什么温带海洋性气候和地中海气候狭长分布于 西部沿海地区？ （3）东部山地低缓对降水的影响？ 【小组展示】      （1）中部大平原纵贯南北,冬季极地冷气流可从北冰洋长驱直达南部墨西哥 ；夏季，墨西 哥 暖湿气流可长驱北上，使本区中部和东部普遍暖热，形成了冬冷夏热的温带大陆性气候。 （2）西部南北走向的高大山脉阻挡海洋气流深入大陆内部，温带海洋性气候、地中海气候 分布范围狭小。 （3）东部低缓山地可使大西洋水汽进入，降水从沿海向内陆递减。 【走进高考】 2013高考浙江卷）根据下面材料，完成 （1）～ （2）题。 材料一 美国本土年降水量分布图 材料二 图中甲、乙两城气温比较表 （1）描述美国西部年降水量的空间分布特点，并分析其成因。(8分) （2）据材料二比较甲、乙两城市的气温差异，并解释其原因。(12分) 【答案展示】 （1）特点：大致由沿海向内陆递减；（2分）西北部降水空间差异大。（2分） 成因：西部南北走向的高大山脉阻挡来自太平洋的湿润气流，山脉西侧地处迎风坡， 降水多；（2分）西部的山间高原盆地，水汽难以进入，降水稀少。 （2分） （2）甲城比乙城冬季 （1月）气温高，夏季 （7月）气温低。（2分）甲城气温年较差小。（2 分）      冬季：甲城有高大山脉阻挡，受北冰洋的寒冷气流影响较弱，气温较高。（2分 美国东部 为低缓山地，乙城易受北方冷空气影响，气温较低。（2分 夏季：甲城受寒流影响，气温 较低。（2分 乙城受暖流和东南暖湿气流影响，气温较高。（2分 3.河湖 【自主学习】读北美地形图，认识美国主要的河湖。 （1 河流 密西西比河——注入墨西哥湾，航运便利 圣劳伦斯河——注入大西洋，连通五大湖 科罗拉多河——向西注入太平洋，水能丰富 （2 五大湖——世界最大的淡水湖群 冰川侵蚀作用形成。 三、人文地理特征 1、农业 【自主学习】据美国主要的农业带分布图，找出美国的农业带及其分布，概括美国农业生产 的特点。 特点： ①区域生产专门化； ②生产规模大，机械化程度高； ③商品率高。 【走进高