班主任工作论文.pdfVIP

班主任工作论文 班级是学校教育和教学的基本单位。高校班主任是班级学生的教育者 和组织者，是塑造青年学生灵魂的工程师。班主任工作直接关系到班集体 的整体素质，关系到班级每一位学生的成长和发展。作为小学教育本科专 业的班主任，既要结合教师职业的特殊性，融入师风、师德、师魂培养， 做好育人工作，同时还要结合本科教学的特点和培养目标有所创新。 一、切实抓好新生入学教育，以激发学生学习的积极性和使命感 新生入学教育做得好，对今后班主任工作会起到“事半功倍”的效果。 新生一入学，面对学校的一切都是陌生且好奇的。作为班主任，应珍惜与 学生的初次见面，重视入学的始业教育，通过谈话、活动、讲座等形式给 学生留下负责、热情、亲和、值得信任等的初次印象，这样有利于入学教 育的开展，同时结合学生专业特点在教育中抓好以下几点：首先，要正确 引导学生做好从中学到大学在思想、学习和生活等方面的转变，以使之尽 快熟悉新环境，适应大学生活，要树立独立生活的观念，要有自尊、自立、 自强的信心，并逐渐在实践中学会生存、学会学习。其次，加强专业思想 教育，引导学生认可并喜欢小学教育专业，从而明确学习目的，树立学习 信心，再次，处理好学习与社团活动之间的关系。社团的申报既要考虑到 个人的兴趣、爱好、特长，还要考虑到专业特点和专业素养培养，参加的 数量也不是多多益善，应根据课余时间，合理安排。 二、加强心理咨询指导，关注独生子女、单亲家庭子女和贫困生群体 和较难适应大学生活学生的引导教育 当前，学生群体中独生子女普遍，同时也存在一部分单亲家庭子女和 贫困生，他们普遍表现为个性和自我意识强，缺乏责任感，集体观念较为 淡薄，甚至一旦遭遇挫折便意志薄弱，消极自卑等，同时还会因为学习压 力大、人际关系处理等产生这样那样的心理问题。此外，对于因较难适应 大学生活而产生畏学退学情绪的同学在入学期初更应积极关注，一定要把 思想工作做到前头，在其萌芽阶段做好思想工作，消除其焦虑、抑郁等情 绪。例如笔者在班级管理中遇到过一位同学，是班级年龄最小的同学，因 对所学专业认识有偏差，担心无法胜任专业课程学习，萌发了退学高复的 念头。为此，笔者及时与其沟通，了解她的基本情况和萌生退学想法的原 因，并配合学生工作领导及家长，多次与她谈心，从她的内心出发，结合 其性格特质分析专业前景与个人发展，稳定其入学焦虑情绪，消除后顾之 忧。 三、把职业规划和就业指导工作融入到日常的思想教育和专业教育中 四、班主任要加强学生个性化培养 个性化培养就是在教育过程中，要充分尊重学生的个性差异，重视学 生的个性在教育中的主体作用，注重开发人的智慧潜能，交给他们学习的 主动权，教会他们学习，鼓励他们参加适合自己特点或者自己感兴趣的项 目进行培训，并争取获得一定的成果。引导学生充分利用课堂、导师制、 学生活动、社团活动、教学实践、社会实践等载体和平台，主动挖掘自身 潜能，努力培养自身特长和优势。“天生我材必有用”，无论是语言类特 长、绘画类特长、文艺类特长，还是研究类特长、教学类特长、管理类特 长等。每个学生都会有自己的优势和长处，及时发现学生的特质和闪光点， 从而正确引导，促使学生充分认识自我个性的优缺点，纠正不良的习惯， 促进学生个性的形成和良好发展，顺应时代发展，增强创新能力和创新意 识。 五、日常管理加强人文教育，以期提高学生的人文素养水平 教育类专业大学应该重视和培养学生的创新文化底蕴，无论是文科方 向还是理科方向都应该兼具科学技术知识和人文底蕴，真正做到“文理兼 备，学研双得”。班主任首先要在班级中提倡文化的自觉。推荐学生阅读 优秀的文史哲教育类作品，做到“边读边思、边读边议、读后又思、读后 又议”，养成“动笔读书”的好习惯，学会撰写形式多样，内容充实，感 悟深刻的读书笔记，同时为提升学生阅读水平和实效，建议班主任参与批 阅和评价，以自身专业修养引领学生，真正做到与学生同学习，共提高; 其次，定期开展读书思想交流会、辩论会，还可鼓励学生设计出版班级文 化刊物，例如，笔者所带班级就曾应同学们要求设计影印班级刊物《初 萌》，从刊物名称、板块安排、到内容撰写、版面设计全部由班级同学自 行完成，学生各方面能力得到提升，起到良好的效果;同时引导学生积极 参加各级各类讲座，条件允许的情况下还可组织文化游学活动，从理论和 实践层面逐步提高学生的人文素养和写作及口头表达水平。总之，在这个 九零后学生为主体，教师职业成为社会炙手可热的“香饽饽”师范生教育 时代，班主任不仅要做好思想育人工作，帮