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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 综合实践教案六年级 综合实践教案六年级 第一篇 一、活动目的：  1、培育学生的学习兴趣,依据自己的兴趣,主动参与技术实践,大胆设想，勇于创新，强调学生通过讨论与实践，构建一种主动、生动、自主、探究、合作的学习方式。  2、培育学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。  3、提高语言的组织及表达能力，主动沟通，合作沟通，增添自信，展示自我，敬重他人。养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质。  4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体验，形成喜爱劳动及喜爱平凡劳动人民的思想感情  二、活动过程：  〔一〕、课前介绍  1、导入：民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，很多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝〞被传承和保存下来。  你了解这些民间艺术品吗？  刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织、陶瓷、泥人等  2、观看书23页，你知道它们的名称吗？  同桌互说，指名沟通。  3、你的家乡有哪些民间工艺品呢？〔班内有外来同学〕  请把你了解到的说出来，与小伙伴一起共享。  〔二〕、创设情境、引入新知  教师提前收集皮影作品，挂到教室里面。  师：同学们，你们发觉今日的教室与以往有哪些不同啊？  学生回答。  师：你们如今观赏的这些美丽的皮影就是我们今日的活动主题。看了这么精致的皮影作品,你心里有什么感受?  (学生谈感受)  三、活动过程的支配，由以下几个阶段组成：  (1)预备策划阶段：包含确定活动主题，选择活动方式，进行活动分工，制订学生活动方案等，主要解决“想了解什么〞“怎样去做〞的问题。  (2)实践活动阶段：即综合运用各种手段、方法让学生亲历劳动与实践，采访调查，上互联网、上图书馆查阅资料，讨论分析等，此阶段可以由一个或多个活动来完成，活动时间跨度可一周或两周甚至更长的时间。  (3)汇报沟通阶段：该阶段以成果展示汇报沟通为主，在与同学们共享沟通的同时，进行分析评价。展示活动可以通过举办成果汇报会，论文辩论会，设立作品展示台，开展技能大比拼，举行擂台赛等形式来汇报沟通调查讨论的结果，展示活动成果。  如：皮影资料的汇报  师：课前同学们都收集了关于皮影艺术方面的资料，谁情愿把你知道的讲给同学们听？  学生汇报  评语：你觉得他收集的资料怎么样？他的汇报形式怎样？  师：老师也收集了一些皮影艺术作品的图样，就放在每一组的桌面上，你们觉得美丽嘛？  生：美丽。  师:是啊,无论是哪一种图案都生动形象惟妙惟肖、  四、教师讲解皮影的制作方法  皮影的制作工艺较为冗杂，选皮、制皮、过稿〔描图样〕、剪刻、敷彩、发汗熨平、缀结、完成等有大小18道工序。  1、画稿  先是画稿，即按人物的不同身份和独特，设计出不同的形象，但这种设计是有肯定程式的，如武生饰武生巾，将军为扎巾、元帅戴冲天盔；丞相穿相貂，文官着板吉；男子按年龄分无须、短须和三髯等。  皮影人物的设计往往脸部表达独特、服饰强调共性，所以一个皮影班的皮影人物，经常皮影头像有一、二千个，而皮影身体只有几百个。演出时，依据剧情需要，只要将不同的头像插到不同身份的躯干上即可。皮影班有句行话叫一个身体七个头，说的就是这情景。但女性头像一般是不换的，大约是为了线条的秀美和流畅。  2、材料  皮影的材料采纳羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后钉在木板上拉紧晒干。设计好的画稿便拷贝在这些皮上。一般细皮用于女性或儿童，粗皮用于武将或莽汉。  3、着色  着色是皮影制作十分表达功力的一步，依据不同的人物和服装施行不同的色彩，一个人物就是一幅工笔重彩的国画。  4、罩漆  为了颜色不至脱落和增加透亮度，画完后的皮影须罩上一层清漆。  5、缝接  由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最终须将身体各部位用线缝接，并在背后装上翎管，套进竹签棒。按照通常方式，一个人物只须两根签棒，动作冗杂的形体则多达4、5根。据说老辈子的高手，连眼皮也能活动起来。完工后的皮影就可用于演出了。  五、活动小结:  我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了爱护这些珍贵的文化遗产，我们要主动行动起来，为振兴民间艺术出点力。 综合实践教案六年级 第二篇 教学目的：