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20xx小学五年级英语说课稿精选优秀范文 在英语学习活动中，老师可以肢体语言帮助学生自己来相识新授 单词的含义和现在进行时的含义。学生在师生互动、人人沟通的活动 中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的学问，是学习的主子。 以下是整理的小学五班级英语说课稿，希望可以供应应大家进行参考 和借鉴。 小学五班级英语说课稿范文一：doinghousework 本课选自《牛津小学英语5A》中的Unit 6.这套教材从视听入手， 留意听说训练，着重培育学生的语感和初步运用英语进行简洁日常沟 通的实力，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学 生的学习爱好，帮助学生养成良好的学习习惯。形成有效的学习方法, 进展自主学习的实力， 本单元“做家务〃这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项 目有打电话，建议，询问等，其中，以〃询问对方或第三者正在干什 么〃及其应答为重点内容。重点介绍了 What is/are...doing?Hes/Shes/lm/Were...句型。这一句型主要用于描述当前 正在发生的事务或正在进行的动作。在教学过程中，老师要创设各种 真实的情景来呈现，练习和巩固该句型。结合这一语言点，本单元继 Unit 3之后，再次介绍了一批动词，从而进一步拓宽了学生的语言交 际面。 Unit 2 Tasting orange Sour lemon Sweet chocolate apple 2、时间支配：组织教学约5分钟，词汇教学约10分钟，绘画教 学约20分钟，作业约5分钟。 3、教具的运用及整个设计要体现的特色： 本节课运用的教具有：录音机、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、 糖水等。 设计的教学过程中利用各种感性教具，创设一个良好的环境，使 学生有身临其境的感觉，并利用几个层次的口语训练，游戏、竞赛等 形式激发学生爱好，把教学的主体地位还给学生，在课堂教学中营造 一个轻松、活泼、愉悦的学习氛围，让本课的重、难点在轻松的情景 对话及游戏、竞赛中得到深化、化解。 小学五班级英语说课稿范文三：Unit8 一、教材分析 说课的内容是牛津小学英语5B的Unit8,这个单元的核心内容是 周末活动”。本单元和 Unit 4 的 What does he/she usually do on Sundays?He/She usually ...有确定联系，通过周末活动引出本单元的四 会内容和昆虫名称。涉及的句型有：How do you spend your weekends?How does he/she spend his/her weekends? 二、教学策略 新课程强调从学生的学习爱好、生活阅历和相识水平动身，提倡 体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径达到 进展学生对语言的综合运用实力。为了到达教学目标，落实教学重点、 化解教学难点，本堂课借助flash： do you have any hobbies?复习的活 动;借助一些小奖品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激发学生的爱好，同 时也为下节课昆虫的教学打下基础。我借助多媒体课件化解难点。在 整个教学中，我留意师生的互动，从唱-游戏-对话-猜谜等活动完成了 本课的教学任务。 三、教学目标 新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个角 度的有机结合，本着这样的相识，我对本课设计了如下教学目标： . 情感目标：通过活动、游戏学生能产生学习英语的爱好;学生能 敢于、乐于、擅长开口讲英语，乐观参加沟通，树立学好英语的信念。 .认知目标 ⑴、四会驾驭词组：at the weekends learn from三会词组of course catch insects watch cartoons 等以前学过的词组。 (2)、句型：How do you spend your weekends?! often How does he spend his weekends?He often... How does she spends her weekends?She often... (3)、能听读课文并理解熟读。 .实力目标：学生能用英语进行生活交际，了解同学和家人的平 常活动。同时通过调查让学生体会合作的重要性。 四、教学重点、难点 .教学重点是学生能听说读写单词词组（weekends.,at the weekends learn from 能运用 How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends?进行交际。 .教学难点是catch insects这个三会词组的发音。通过第一人称 的练习转化到第三人称单数。 五、教具、学具准备 .教具：电脑、塑封好的昆虫、单词卡片 .学具：学生自备各