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- 2023-09-15 发布于安徽
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《梯形的认识》教学设计
龙马潭区玉带河学校 王小英
一、教学内容
《梯形的认识》是西师版教材四年级下册第六单元第三课时的内容。
二、教学目标
1.认知目标：
掌握梯形的特征及各部分称，会画梯形底边上的高。
2.过程目标：
通过观察、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究活动。
3. 情感目标：
在学习的过程中，培养学生的交往能力和合作意识。
三、教学重难点
1.教学重点：掌握梯形的本质特征。
2.教学难点：会画梯形底边上的高。
四、教、学法
1.教法：激趣引入法、观察法、比较法
2.学法：迁移法、小组合作法、动手操作法
五、教学准备：
学习题单、七巧板、多媒体课件。
六、教学设计
课前自主学习：
1.（ ）对边分别（ ）的四边形，就是平行四边形。
2.画出下面平行四边形底边上的高。
底
底
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3.同学们，我想用一根木棍试试水槽的深度，这种方法对吗？如果是你，你该怎么做？
（一）游戏激趣，引入新课
1.喜欢做游戏吗？好，我们来玩一个猜图形的游戏。这是一个四边形，可是它被数学书盖住了。这是一个什么图形呢？
和我们前面认识过的四边形相比，有什么相同和不同之处？今天我们就一起来学习——梯形的认识。（板书课题）
2.出示学习目标
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