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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版小学六年级语文教学总结 人教版小学六年级语文教学总结 第一篇 由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会转变学生的命运。介于此种缘由，我作为2015级2班的班主任，又作为科任教师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我遗忘了春暖花开的缤纷，也遗忘了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后悄悄地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：  一、仔细处理了教材  〔一〕以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。  1、围绕“土地情思〞这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。  2、围绕“人物画廊〞这一主题，在了解小说资料的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。  3、围绕“生命〞这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，认识生命的价值、生命的意义。  4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏本领。  5、学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文资料，理解文中所阐述的道理。  6、继续学习了古诗文，引导学生把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读本领。  〔二〕完成了六次综合性学习，继续培育学生搜集资料、筛选信息的本领，开拓学生的视野，提高学生的口语交际本领。  《脚踏一方土》，引导学生从各个层应对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用一般话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培育学生的社交本领，树立社会职责感，更好地进展独特；提高语文本领尤其是口语交际本领和写作本领。《乘着音乐的翅膀》，经过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切完善事物的喜爱之情，进而养成对生活的进取乐观看法和对完善将来的憧憬和追求。《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的认识，并从中汲取养分。《岁月如歌——我的初中生活》，经过活动，让学生增进友情，促进班团体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锻炼写作、口语交际本领。  二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。  以《冲刺中考》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作〞四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文学问进行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有计划地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，准时稳固。并指导学生能敏捷、创新地把握学问，会运用所学解决语文实际问题，全面提高学生的语文综合素养。  三、坚持上好阅读课。  读书是提高学生语文素养的最好方法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在教师的指导下，学生由原先的不想看书进展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原先的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了必需的促进作用。  四、坚持辅导差生。  我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文能够用没入门来形容，异样是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不一样的情景，分别制定适合的目标，让他们不断地提高，在期末考试前，他们基本到达了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成果。  经过一期的努力，我班的学习风气进一步深厚，学生成果得到了大幅度的提高，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，到达了预定目标，实