部编版七年级语文（下）全册必背知识点汇总.pdfVIP

部编版七年级语文 （下）全册必背知识点汇总 01 1 邓稼先 预 习 重 点 一、作者简介 杨振宁，1922 年生于安徽合肥，著名物理学家，1957 年获诺贝尔物理学奖。他 是中美关系松动后回国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人 民的互相了解，在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面做出了重大 贡献。 二、字音词义 元勋 xūn：立大功的人。 奠 diàn 基：奠定建筑物的基础。 选聘 pì n：挑选聘用。 谣 yáo 言：没有事实根据的消息。 背诵 sòng ：凭记忆念出读过的文字。 昼 zhòu 夜：白天和黑夜。 昆 kūn 仑：昆仑山。 挚 zhì 友：亲密的朋友。 可歌可泣 qì ：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜 xiǎn 为人知：很少人知道。 至死不懈 xiè：到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠 jū躬尽瘁 cuì ：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧 kuì ：没有什么可以惭愧的地方。 家喻户晓：每家每户都知道。 锋芒毕露 lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 妇孺 rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 三、主题概述 本文用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先，且将其生 平、贡献放在广阔的社会历史文化背景中描写、评价，突出了他对祖国的贡献，高 度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将整个生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 四、文章结构 第一部分 （第 1-9 段）：先叙述一百多年前中国的屈辱历史，然后对中国所发 生的巨大变化进行描述，从而引出本文主人公——邓稼先。 第二部分 （第 10-18 段）：简要介绍邓稼先的生平与贡献，概述了他不凡的人 生经历，特别是对中国核武器设计制造和研究做出的巨大贡献。 19-29 “ ” 第三部分 （第 段）：在同美国 原子弹之父 奥本海默的对比中突出邓稼先 忠厚平实的品质特征。 第四部分 （第 30-33 段）：写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、 骄傲，从另一个角度写出邓稼先的贡献之大。 第五部分 （第 34-39 段）：写邓稼先在恶劣环境中勇往直前，他具有强烈的责 任感。 第六部分 （第 40-44 段）：对邓稼先的评价，其中洋溢着作者对朋友的赞颂、 怀念之情。 五、鉴赏品读 1.文章六个部分的小标题拟得怎么样？介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说 理由。这些小标题给你怎样的启示？ 这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。 “ ‘ ’ ‘ ’” 第一部分 从 任人宰割 到 站起来了 这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历 史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变做出贡献的科学 家，是对历史发展产生巨大影响的人物。 “ ” 第五部分小标题 我不能走 非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓 稼先身先士卒、不怕牺牲的气概，有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主 要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现 “ ” 问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在 两弹 事业中所起到的举足 轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不 能走。虽然只有四个字，但字字铿锵有力，突出了人物的个性特征。 2.写邓稼先之前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？ 作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变做出巨 大贡献的科学家，是对历史的发展有着巨大影响的历史人物。 3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献 “ ”“ ”“ ” 精神，邓稼先与奥本海默截然不同，他 忠厚平实 真诚坦白 从不骄人 。中国几千 年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、 朴实，邓稼