XX县教体系统2023年生活垃圾分类工作方案.docxVIP

XX县教体系统2023年生活垃圾分类工作方案.docx

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XX县教体系统2023年生活垃圾分类工作方案 为深入贯彻习近平总书记关于生活垃圾分类工作的系列重 要指示批示精神,认真落实中央决策部署和市、县工作安排, 扎实有序推进全县教体系统生活垃圾分类工作,特制定如下方 案。 一、工作目标 坚持党建引领、全员参与、城乡统筹、因地制宜的原则, 持续推进生活垃圾分类知识进校园、进课堂,促进学生掌握生 活垃圾分类方法和垃圾分类习惯养成。开展“小手拉大手”系 列主题教育实践活动,实现“教育一个孩子、影响一个家庭、 带动一个社区”的目标。积极构建教体系统广大党员干部率先 垂范、以身作则,组织、宣传、带领广大群众及师生积极践行 生活垃圾分类工作的格局,全县有3-5所学校建成区域生活垃 圾分类宣传教育基地,为建设生态宜居县、低碳环保县提供有 力支撑。 二、主要措施 (一)强化党组织引领作用。各校党组织要充分发挥密切联 系群众的优势,同属地镇村(社区)开展共建共享、志愿服务 等活动,组织党员干部深入一线,引领志愿者、群众积极参与 垃圾分类工作。积极发挥基层党组织作用,结合“三会一课”、 党员活动日、“共同缔造”活动等,将生活垃圾分类纳入党建 活动,定期开展垃圾分类志愿服务、知识宣传等,每季度至少 开展一次生活垃圾分类知识培训、组织师生在社区内井然有序 地开展生活垃圾分类志愿服务,发挥党员、共青团员在全国文 明城市创建工作中的积极作用,争做垃圾分类的“宣传员、引 导员、践行者”,以实际行动发挥党员先锋模范作用。 (二)规范校园垃圾分类处置工作 .完善配套设施。各校(园)要配齐生活垃圾分类投放设 施,合理设置投放点,方便师生投放,确保各类垃圾投放到位。 全面实施学校垃圾分类,做到餐厨垃圾定点储运、有毒垃圾建 档管理、可回收垃圾循环利用,其他垃圾源头减量。 .规范垃圾分类工作。按照《XX市生活垃圾分类处理三年 行动计划(2021-2023年)》要求,设置生活垃圾分类收集容 器、生活垃圾分类设置宣传专栏、公示牌,标识规范准确。县 教体局按照《XX市教育系统生活垃圾分类工作考评细则》,常 态化开展自查自纠,对各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作每 月进行一次考核,每季度公布一次考核结果;每周向市教育局 报送垃圾分类工作动态,每月20日前向市教育局报送当月生活 垃圾分类工作开展情况总结,并按要求报送月报佐证资料;对 组织开展的专题会议、实地调研、学习交流、大型活动等,及 时报送工作简讯及照片。 (三)全面宣传生活垃圾分类知识 .上好垃圾分类主题班会示范课。全县各级各类学校、幼 儿园组织各班根据垃圾分类示范课上好垃圾分类主题班会,增 强师生对垃圾分类知识的了解,促进垃圾分类主题班会专业化、 特色化、精品化发展。 2,抓好垃圾分类宣传教育。各校(园)结合国旗下讲话、 校会、专题讲座等形式广泛开展生活垃圾分类宣传教育。结合 传统媒体、新媒体优势,创新垃圾分类宣传形式,通过校园宣 传栏、墙报、横幅、广播、电视、电子LED显示屏、校园网、 微信公众号、微博等平台,宣传展示生活垃圾分类新思想。利 用教职工会议、教师在线培训、园本培训等进行生活垃圾分类 知识培训,提高全体教师的生活垃圾分类意识和分类水平,将 生活垃圾分类常识融入学校教育教学体系,落实到教学计划当 中,根据学科特点,开发适合幼儿园、小学、中学学生与幼儿 身心特点和教育规律的特色课程。 (四)因地制宜开展系列活动。各校(园)除寒、暑假外, 每月至少开展一次“小手拉大手”系列教育实践活动。 L开展主题教育活动。各学校(幼儿园)将生活垃圾分类 教育纳入学校工作计划,纳入党组织“五星创建”工作,结合 环保教育,落实垃圾分类教学课时。将生活垃圾分类融入校园 文化建设、融入校园日常管理、融入学生生活实践活动,通过 “世界环保日”“科技节”“文化艺术节”等时间节点,积极 开展社团、演讲、征文、知识竞赛、环创大赛、拍摄制作宣传 片等形式多样的主题活动,激发师生参与生活垃圾分类工作的 热情。 .开展志愿服务活动。各校结合党组织“主题党日+ ”及其 他社会实践活动,积极组织师生参与生活垃圾分类志愿服务, 深入开展“生活垃圾我分类”实践活动,把绿色环保健康的生 活理念带回村组(社区)、带入家庭。 .开展各类创建活动。以文明城市创建为统揽,以爱国卫 生工作、固卫工作、固森工作、环保教育为切入点,以各级“卫 生先进单位”“绿色校园”“文明校园(单位)”“园林式单 位”创建活动为载体,进一步做实垃圾分类工作,优化育人环 境,推进生态文明建设。 .增强辐射带动作用。开展“小手拉大手,践行垃圾分类” 活动,通过家长会“面对面”现场讲解、致家长一封信、进社 区实践活动、班级微信群和QQ群线上交流等形式,向家长宣讲 垃圾分类知识,带动家庭成员、社会践行垃圾减量与分类收集, 努力营造“人人参与,人人共享”

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