三年级下册语文工作计划人教版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级下册语文工作计划人教版 三年级下册语文工作计划人教版 第一篇 在新的学期里，孩子们已经升到三年级下学期了，这就需要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将学生的能力进行更大程度上的提高。在新的学期里，我制定了新的语文教学工作计划：   一、指导思想  以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教育。  三、学生状况分析  三年三班共有学生60人，经过以往的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但三年级学生学习成果两极分化，一部分同学在书写、学习成果等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。  三、教材分析：  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。  四、教材的重点和难点分析  本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的阅读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简洁的写话能力培育。  五、本学期教学工作的主要目标  1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习看法。  2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。  3、对写作有兴趣。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。  4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。  5、会使用音序查字法、部首查字法，培育独立识字的能力。  6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。  7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。  8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。  9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。  10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。  六、教学措施：  1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。  2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。  3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。  4、加强直观教学，利用教具、学具，增添学生操作、观看，调动多种感官进行学习。  5、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。  想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。  在今后的教学中，我还会主动改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高，再将自己的全部一切教授给学生，教师就是要无私的`奉献才会换回学生成果的提高，我有能力来到达这一切！ 三年级下册语文工作计划人教版 第二篇 一、指导思想  以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践潜力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。  二、学生状况分析  三年级共有学生24人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。  三、教材分析：  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践潜力，培育创新精神