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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 考试试卷分析语文 考试试卷分析语文 第一篇 一、分析试卷结构：  由主观题和客观题(题型就见下表)组成。答卷时间120分钟(比正常高考少了30分钟)，卷面分值120分，客观题多了两道选择题，主观题少了一道仿句题。现代文阅读分值20分，与高考比少了5分，但题量没变;文言翻译分值少了2分，题量仍旧没变;诗歌鉴赏8分，少了3分，题量同样没变;作文40分，比高考少了20分，但题量也同样没变。由此可见，试卷题量支配欠妥当。  二、分析试卷试题难度：  整套试卷，试题区分度不够明显。区分度小。  三、成果分析和对策  (一)客观题成果分析(及格率对比表)  通过以上数据分析，我校学生在基础学问的把握上要显得好一些，但也存在缺乏，现总结如下：  (1)字上的失分太大，学生的课内字形书写还是要重视，以免日后作文错字太多而轻易丢分。  (2)语言方面的运用还是应当在平常加强渗透和训练，通过考试可以发觉前一段时间的训练是有用的，所以在这方面我们还会继续坚持以往的打法，不能放松对语言运用的训练。  (3)文言文阅读学生的基础还是有待加强，考查课内学问应当是总分才行，平常对学生的文言基础还是要想方法加强。方法如下：文言文课文留抄写或翻译作业，通过抄写原文，翻译课文，加深对文章内容的理解，从而更好地消化课内文言基础学问，夯实基础，为日后的课外文言阅读打下坚实的基础。  (4)古文阅读中最终一道大题学生答的不好，学生对荆轲的身份和刺秦的动机理解不精确，可能是课堂上学生没有仔细听讲，也可能是学生想当然理解问题，不动脑思索的结果。以后会在教学中设计类似的问题，引导训练。  (5)现代文阅读的这种选择方式是学生第一次遇到的，选最精确的，这就要求学生对问题的分析不能肤浅，只停留在问题的外表或不通过联系上下文来全面分析思索。平常在阅读训练中多加以侧重，并留意思维方法的指导。  (6)科技文阅读即如今高考中谈的论述类阅读，学生第一次接触这样的题型，除理解文字的能力有待提高外，学生还应当把握肯定的答题技巧，这同样要在平常的教学中重点训练，因此语文的任务，不仅仅就是课堂上的40分钟，它涉及到学生一以贯之的语文学习习惯，我们全部高一的老师从一开学就开始了一个长期的计划，每个阶段训练的侧重点都有明确的要求，期望能通过大家的努力将语文基础薄弱的孩子们引领到正确的学习语文的轨道上。语文不单单是在学学问，也是在学习一种学习的方法，更重要的是在涵养心灵。想方法把学习语文的功利心和人的将来进展结合起来。  (二)试卷主观题成果分析(每题得分对比表)  主观卷的成果普遍低于白山二中，缘由如下：  (1)学生对学问的理解把握还需要提高，如阅读17题，学生思维方向是错的，没有从“题目〞入手分析在表现主题、支配结构、塑造人物上的作用，而是单纯从主题、结构、人物的角度入手分析，本末倒置，使该题丢分严重。  (2)平常训练时教学生分析人物的方法与本次考试给定的答案有距离，如阅读的15题，问的`是人物的形象，并加以简要分析。分析应当是拿人物具体的表现分析形象特点，而答案是没有分析的(答案：①好强，渴望胜利又可怕失败;②完善，追求完善又缺乏自信;③有责任感，心系观众但又缺乏士气;④热情仔细，最终走向胜利)。为了敬重出题学校和各学校间的比照，我们根据答案批了。  (3)主观题批卷时，我们“严〞字当头，要求要规范精确，含糊不清，表意不清的一律不得分，只有这样训练才会让学生重视语文的学习，端正看法，仔细学习，在高考批卷相对松的状况下我们的学生得分就会高;假如平常就养成“差不多〞的毛病，不求甚解，那高考就会“差许多〞，一旦严批该怎样办?另外严谨也该是一个好的品质。  (4)作文的批卷严格要求卷面书写的工整大方。今年去长春开高考总结会，发觉近几年的作文批阅都是以卷面为主，教研员读的高考总分作文，有的没等读到后面就已经经不起推敲了，这样的状况太普遍了。所以，我们在批作文时，制定了新的批分标准。在作文的批分上我们感觉学生的平均分27.5都有点高了，肯定要把作文的水分挤出去，这样无论高考怎么批，我们的学生都是能经得起考验的。 考试试卷分析语文 第二篇 期中考试已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做个简洁的分析：  一、试题分析  试题共分为四大部分：积累运用、阅读理解、口语交际、作文。第一大题，属于基础学问的考察，失分不是许多，考察的都是有关课文里面的字、词及综合学习里的日积月累和