《化工制图》(4)课程教学大纲.docxVIP

PAGE 3 《化工制图》教学大纲 课程名称： 化工制图 课程类别（必修/选修）： 选修 课程英文名称： Chemical Engineering Cartography 总学时/周学时/学分：36/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程： 机械制图/工程制图 后续课程支撑： 化学反应工程 授课时间：每周周五（1-2节）1-16周 授课地点：7B412 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，在授课教室采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，在授课教室采用集中讲解方式。平时学生可到办公室12L401进行答疑，或电话、网络答疑。 课程考核方式：开卷（ √ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《化工制图》，林大钧、于传浩、杨静编，高等教育出版社，2013，第2版。 教学参考资料：《化工制图》，赵慧清编，化学工业出版社，2009，第1版。 课程简介：化工制图是化学工程、应用化学等相关专业的技术基础课。学习本课程的目的主要是：在已掌握的工程制图知识的基础上，学习化工设备图和化工工艺图的相关标准和规范及其绘制和阅读的基本知识、基本分析方法和基本的Autocad上机画图实验技能，培养学生绘制化工工程图样、阅读化工工程图样的能力，使学生能按照国家标准规定，绘制简单的零件图和装配图，能准确描述化工常用设备的形状结构、尺寸大小，说明施工制造方法和检验要求，掌握基本的图示含义和方法，同时要熟悉化工设备所涉及的主要相关标准。有关化工工艺图部分，要求了解其绘图特点，会阅读方案流程图、带控制点的流程图、设备布置图、管道布置图。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标一： 1.掌握化工制图基础知识，熟悉相关国家标准； 2.熟悉化工设备图及化工工艺流程图图例的有关内容。 3-4能够使用图纸、报告或实物等形式，呈现化学化工设计成果 3能够设计针对化学相关的工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、功能单元，并体现人文知识，考虑社会、健康、安全、法律法规、工程伦理等因素。 目标二： 1.具备绘制化工工程图样、阅读化工工程图样的能力。 2.能按照国家标准规定，绘制简单的零件图和装配图，能准确描述化工常用设备的形状结构、尺寸大小。 5-1掌握应用化学中相关分析技术和工具的使用方法，能够识别复杂问题中的各种制约条件，明确各种方法的局限性 5能够针对化学领域的复杂问题，选择和使用恰当的技术和资源，应用现代工程和信息技术工具，包括对复杂化学问题的预测，并能够理解其局限性。 目标三： 1. 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。激发学生专业兴趣，培养精细化工行业之职业及伦理规范。 6-2在化学实验设计中具备综合考虑多种制约因素的意识，能够合理分析和评价工程实践与相关因素间的关系 6能够基于化学相关背景知识进行合理分析，评价应用化学实践和相关工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律法规以及工程伦理的影响，并理解应承担的社会责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 （线上/混合式/线下 教学方法 作业安排 支撑课程目标 1 化工制图简介 胡冰 2 重点：化工制图的发展概况； 难点：化工图样的分类，化工设备图、化工工艺图的作用及分类 课程思政融入点：介绍化工制图发展概况，激发学生的学习动力。 线上 课堂讲授与小组讨论 课程思政作业：要求学生每人至少阅读两篇与化工设备制图有关的文章或书籍 目标一 2 化工制图基础知识 胡冰 2 重点：形体三维构型 难点：工程图表达方法 线上 课堂讲授与小组讨论 目标一 3 AutoCAD简介和绘制简单的化工图样 胡冰 2 重点：AutoCAD的操作技巧 难点：简化符号 线上 课堂讲授与小组讨论 目标一 4 AutoCAD绘制化工工艺流程图 胡冰 2 重点：AutoCAD绘制零件 难点：装配图 线上 课堂讲授与小组讨论 目标二 5 工艺流程图 胡冰 2 重点：方案流程图 难点：物料流程图 线上 课堂讲授与小组讨论 目标二 6 工艺流程图 胡冰 2 重点：带控制点工艺流程图 难点：流程阅读 线上 课堂讲授与小组讨论 工艺流程图绘制 目标二 7 设备布置图 胡冰 2 重点：设备布置图的视图表达 难点：标注 线下 课堂讲授与小组讨论 目标二 8 设备布置图 胡冰 2 重点：设备布置图的绘制 难点：阅读 线下 课堂讲授与小组讨论 目标二 9 AutoCAD绘制设备布置图 胡冰 2 重点：设备布置图的绘制 难点：绘制技巧 线下 课堂讲授与小组讨论 设备布置图绘制 目标三