高中语文：专题08 微写作精选20题（北京专用）（解析版）.docx

PAGE 14 PAGE 7 专题08 微写作精选20题（解析版） 北京专用 一、微写作 1．微写作。 临近高考，班级将举行“复习有法”主题班会，请你为大家介绍整理语文学科笔记的经验。要求：语言简练，条理清晰。150 字左右。 【答案】示例： 1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2.用词用语要简洁浓缩。 3.写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。 4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5.用不同颜色的笔，一般的用蓝色笔写，重要的内容用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：说明类微写作 审题：题干要求简要介绍整理语文学科笔记的经验，条理清晰。注意是整理“语文学科”的笔记，要符合语文学科特点，比如可以分为课堂笔记，即老师讲的重难点；知识点整理笔记，如文言文知识点整理；作文素材积累笔记等。当然也可以根据自己的学习经验从其他方面介绍个性化的整理经验。 写作思路：根据题干要求，应当简要介绍自己整理语文学科笔记的经验。可以根据自己学习的实际情况，采用分点作答的形式，来介绍自己日常学习时做笔记的体会。主要介绍自己的具体做法，要适合语文学科的特点，具有一定的可操作性。如第一步，忆。“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。第二步，补。课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。第三步，改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。第四步，编。用序号对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。第五步，分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。比如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。 2．微写作。 4月23日是世界读书日，学校计划举办以“埋下一颗智慧的种子”为主题的校园读书活动。请你为这一活动设计一幅宣传海报，并简要说明设计的意图。要求：富有创意，条理清晰，理由充分。 【答案】示例：海报背景为由上而下的一束光照射在书页上，右侧标有一列文字“埋下一颗智慧的种子”。海报的主体是一本打开的书册，书页由下向上有层次的展开，最上面的书页呈现出种子发芽后的胚芽形状，整幅画面以打开的书册为主体，以胚芽寓示智慧的种子发芽，寓意读书增长智慧，一束光寓意读书照亮人生。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：实用类微写作。 审题：本题写作的背景信息是4月23日“世界读书日”，具体写作情境和要求是为校园读书活动设计一幅宣传海报，这种写作情境要求以提倡读书为表达内容；“埋下一颗智慧的种子”，限定了写作主题，把书籍比作智慧的种子，凸显书籍对于人生学习成长的重要意义；主要内容是说明海报的设计意图，设计意图就是为什么要这样设计，包括海报主要内容、设计海报的目的，以及表现的手法等。 写作思路：首先指出海报设计的主题是“埋下一颗智慧的种子”，在海报上以文字形式呈现出来；然后结合画面内容解读，如设置的背景画面，画面的主体形象，以及形象寓意等。本题应紧扣“埋下一颗智慧的种子”的主题进行解读，如“种子”和“书籍”的形象如何呈现；最后扣住“读书日”表达海报设计的主题等。注意逻辑清晰，准确揭示寓意，富有创意，表达合理。 3．微写作。 名山大川，名胜古迹，寻常巷陌……家乡的风物总会牵动着我们的情思。请你以“家乡的风物”为题，写一段抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150个字。 【答案】示例： 家乡的风物 每当夜幕降临，我尤想念家乡的风物。 我看过峰峦如聚，终是家乡的山镌刻心底，他们不似五岳巍峨耸立，不似黄山清秀峻美，他们是被火山熔浆孕育过的火山岩，集奇山、秀水、怪石为一体；我游过大江南北，终是家乡的水汩汩含情，那里碧波荡漾，如境的湖面，映进天空的湛蓝与云朵的澄净。 家乡的风物，我情有独钟。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 类型：这是一道抒情类微写作题目。 写作要求：材料给我们设定了抒情对象，是“家乡的风物”。家乡是我们情感的栖息地，有很多人、事、物、景定格心底，成为挥之不去的风景，所谓“风物”，即“一个地方特有的景物”，它可以是“名山大川，名胜古迹，寻常巷陌……”，写作中要以物寄情，以景传情，以人诉情。同时还要注意文体的要求是“一段抒情文字或诗歌”，要做到感情真挚，语言生动，有感染力。字数要求是不超过150个字。 写作思路：首先要明确写作对象，即抒情对象——家乡风物，以做到话题明确，