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《高等数学Ⅲ》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 高等数学 课程英文名称 Higher mathematics 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 √学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 □专业任选课 总学时 72 讲授学时 72 实验学时 0 总学分 4.5 开课单位 理学院 开课系所 数学系 授课对象 水产养殖、动物科学等专业 先修课程 《初等数学》 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 从十七世纪牛顿、莱布尼茨创立微积分至今，高等数学已形成了一门逻辑严密，系统完整的学科，不仅成为其他数学分支的重要基 础，而且在自然科学、工程技术、生命科学、社会科学、经济管理等众多方面中获得了十分广泛的应用，是理工类和管理类以及其它许 多专业最重要的数学基础课。为使学生掌握微积分的基本知识，本课程包括一元函数，极限和连续，导数和微 分及其应用，不定积分，定积分及其应用。 三、课程教学总体目标 高等数学是一门重要的学科基础课，为培养高级技术人才服务。通过本课程的学习，让学生系统地 获得微积分基础知识，较好地掌握高等数学的基本理论和常用方法，培养逻辑思维能力、分析和解决问 题的能力，提高数学素养，为进一步学习其他课程打下扎实的基础。 通过本课程的学习，能使学生获得微积分基本知识，基本理论和基本运算技能，逐步增加学生自 学能力，比较熟练的运算能力，抽象思维和空间想象能力。同时强调分析问题和解决问题的实际能力。 使学生在得到思维训练和数学素养提高的同时，为后继课程的学习和进一步扩大数学知识面打下必要的 数学基础。 四、理论教学内容及要求 第一章 函数与极限 【教学目标】 （1）了解 函数的四个性质，反函数、隐函数及初等函数概念，极限的性质与存在准则，连续函数的性 质及初等函数的连续性。 （2）理解 函数、复合函数、分段函数及连续函数概念，无穷小的概念和基本性质，闭区间上连续函数 的性质及其简单应用。 33 （3）掌握 基本初等函数的性质及其图形，无穷小的比较，极限的四则运算，判断函数间断点的类型。 【学时分配】20 学时。 【授课方式】讲授 20 学时。 【授课内容】 第一节 函数 第二节 数列的极限 第三节 函数的极限 第四节 无穷大与无穷小 第五节 极限运算法则 第六节 极限存在准则 第七节 无穷小的比较 第八节 函数的连续性与间断点 第九节 连续函数的运算与初等函数的连续性 第十节 闭区间连续函数的性质 【教学重点和难点】 1）重点：函数、极限和连续。 （ （2）难点：求极限。 【授课方法与手段】 （ 1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体、黑板相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学， 指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。 【课外学习指导的要求】 1、课外阅读资料 《高等数学学习题解》（同济大学应用数学系编） 2、作业与思考题的要求 每节课布置 4 道作业题，仅供参考，教师在教学中可进行调整。 第二章 导数与微分 【教学目标】 1）了解 导数的几何意义，高价导数及微分的概念。 （ （2）理解 导数的概念及可导性与连续性之间的关系。 （3）掌握 基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则。 【学时分配】12 学时。 【授课方式】讲授 12 学时。 【授课内容】 第一节 导数概念 第二节 函数的求导法则 34 第三节 高阶导数 第四节 隐函数的导数 第五节 函数的微分 【教学重点和难点】 （1）重点：导数和微分的定义，高价导数，可导与连续的关系。 （2 ）难点：复合