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PAGE 1 《工业通风》教学大纲 课程名称：工业通风 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Industrial Ventilation 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时： 先修课程：工程流体力学、传热学、工程热力学、流体输配管网、热质交换原理与设备，暖通空调工程制图与AutoCAD 后续课程支撑： 毕业设计，工业通风课程设计 授课时间： [2，4-18]，周三5-7节 授课地点：松山湖校区6B405 授课对象： 开课学院： 化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称： 答疑时间、地点与方式： 1.课堂：每次上课的课前、课间和课后进行答疑； 2.课外：工作日，工程楼12L405办公室进行答疑； 3.线上：建立微信课程群，实施线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（?）课程论文（）其它（ ） 使用教材： 王汉青，《通风工程》，机械工业出版社，2016年第1版。 教学参考资料： 孙一坚，工业通风，中国建筑工业出版社，1994。 马中飞 等，工业通风与除尘，中国劳动社会保障出版社，2009。 课程简介： 《工业通风》是针对建筑环境与能源应用方向本科生开设的课程。工业通风不仅改善居住建筑和生产车间的空气条件，保护人民健康、提高劳动生产率的重要作用，还是保证生产正常进行，提高产品质量所不可缺少的一个组成部分。工业通风的主要任务是，控制生产过程中产生的粉尘、有害气体、高温、高湿，创造良好的生产环境和保护大气环境。随着我国工业生产的飞速发展，散发的工业有害物日益增加，使其对工业通风的除尘效率由以前的技术落后性向现在的科技数控性快速转变。本课程较系统地论述了工业通风的原理、设计基础和计算方法。其中，对各种排风罩的结构与工作原理、除尘器的类型、性能与除尘机理以及气态污染物的净化方法作了较为深入的介绍，同时充分反映了国内外先进的科技成果。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 熟悉建筑中各种有害物的特性和处置方法及技术手段，熟悉常用的通风除尘测试仪器及装置的工作原理、性能和操作规程，掌握各种通风及除尘技术的基本概念、基本原理以及相关系统设备的设计方法和工程应用。 1.1 掌握专业必需的用于解决暖通空调工程复杂问题的数学和自然科学的等基本概念、基本原理和基础知识。 1工程知识：能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并将其应用于解决暖通空调工程领域的复杂工程问题。 目标2（能力目标） 具备通风除尘系统的基本计算和绘图能力，提高动手操作能力，培养一定的工程实验能力，获得对一般工业与民用通风系统的初步设计能力。 2.1能运用相关科学原理，识别和判断暖通空调工程复杂问题的关键环节，并结合专业知识进行有效分解。 2.3 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并运用文献、规范、标准等对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题进行分析并获得有效的结论，研究寻求可替代的解决方案。 2 问题分析：能够运用数学、自然科学和暖通空调工程领域所涉及的基本原理和技术方法，进行暖通空调工程领域中复杂问题的识别、表达、文献研究及分析，并获得明确结论。 目标3（素质目标） 树立一丝不苟的工程意识，增强创新能力，培养团队协作精神，能够在通风工程实践中理解并遵守职业道德和行业规范，履行专业责任。 6.1了解并掌握暖通空调工程领域内的国家、地方、行业相关技术标准、知识产权、行业政策和法律法规。 6 工程与社会：能够基于暖通空调工程相关背景知识进行合理分析，评估暖通空调工程领域实践和复杂问题解决方案的社会、健康、安全、法律和文化影响，并理解应承担的责任。 目标4（素质目标）： 了解工业通风行业对经济、社会发展和环境的影响，理解学生应具备职业及伦理规范 7.2 在暖通空调工程实践环节或提出复杂工程问题解决方案时重视节能减排，分析研究项目对环境、人类生存、社会发展产生的可能影响和损害。 7 环境与可持续发展：能够理解和评价针对暖通空调工程复杂问题的工程实践对节能、环境和社会可持续发展的影响。 理论教学进程表 （建议：每一次教学主题尽量只对应一个课程目标，减少达成度计算的复杂性，正文中删除此段话，下同） 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑课程目标 2 概述 李志勇 3 有害物浓度表示方法;粉尘扩散和传播的机理;工业有害物的种类、性 质、来源及其卫生毒理学基础;防治有害物的通风方法及综合措施。 重点：工业有害物的种类;有害物的传播机理。 难点：工业有害物的卫生毒理学基础;气象条件对人体热感觉的综合影响。课程思政融入点：雾霾对人民生活的影响，保护环境就是爱国情操的具体提现，绿水青山就是金山