中班社会教案送你一把伞.docxVIP

中班社会教案：送你一把伞 中班社会教案：送你一把伞「篇一」 活动目标： 1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉理解故事内容。 2、学习用连贯、完整的.语言，说出故事里的对话。 3、明白帮助别人的道理。 活动准备： 1、故事动物卡片一套；四把小伞卡片。 2、多媒体教学软件一套。 3、故事动物头饰若干；奖杯、花、苹果的卡片若干。 活动过程： 一、开始部分： 师：“今天老师给小朋友们带来了一个故事，我们一起来听听好吗？听的时候可要仔细了，因为，听完了，我要来考考你们的。” 二、基本部分： （一）教师完整生动地讲述故事一遍。 （二）通过提问，帮助幼儿理解故事。 1、师：“故事讲完了，你们都听到故事里说了什么呢？”让幼儿自由讲述，根据幼儿的讲述，出示动物的卡片，并让四位幼儿操作小伞卡片，加深对故事角色的印象。 2、师：“小动物除了可以用雨伞来帮助大象，还可以怎么做呢？” 3、师：“你们都想得很好，说的也很好，让我们再来听一听，看一看故事，小动物在帮助大象的时候说了什么？” （三）播放多媒体动画，辅助教学。 1、学说故事对话。 师：“谁能告诉我小动物在帮助大象时说了什么？”（利用电脑画面的帮助，让幼儿学说对话，想是个别提问，后是集体学说。） 2、扩展语言，渗透思想品德教育。 师：“如果是你们看见了大象在被雨淋，你们会去帮助它吗？你会怎样对大象说呢？” （四）游戏“传电话” 幼儿戴上动物头饰，分为四队，传一句帮助大象的话，看哪队传得又快又对，适当地给幼儿评奖。（运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。）游戏玩两遍。 活动结束： 在游戏发奖中，愉快结束活动。 中班社会教案：送你一把伞「篇二」 活动目标： 1、理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。 2、理解适合自己的东西，不一定适合别人。 3、和动物之间的关爱互助之情。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备： 1、PPT《借你一把伞》。 2、人手一本绘本。 3、图片若干。 活动过程： （一）出示《借你一把伞》的书。 书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。来和娜娜打个招呼吧！ （二）阅读开始部分。 1、阅读封面。 从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？ 2、阅读扉页。 天气变得怎么样？娜娜怎么样了？ 3、阅读P2—3。 下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？ 4、阅读P4—5。 谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。 这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！ （三）自主阅读P6—21，教师巡回指导。 小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。 （四）教师带领幼儿一起阅读P20——24。 （五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。 活动延伸： 在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。 附：故事《借你一把伞》 下雨了。真糟糕，娜娜没有伞。小蚂蚁爬过来了，说：“借你一把伞。咦！小蚂蚁的伞真小。”小青蛙跳过来了，说：“借你一把伞。”噢！小青蛙的伞是漏斗伞。小兔子蹦过来了，说：“借你一把伞。”恩！小兔子的伞会漏雨。小山狸跑过来了，“借你一把伞。小山狸的伞是不是刚刚好呢？说：”啊！雨水漫出来了。大熊慢吞吞地走过来，说：“借你一把伞。”哇！大熊的伞，好大好重啊！这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！下雨天，大家一起撑着伞排排走。 活动反思： 《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式，非常适合孩子阅读形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！”动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。 中班社会教案：送你一把伞「篇三」 活动目标： 1、帮助幼儿在表演中理解故事的内容，并与同伴大胆想象情节。 2、引导幼儿学习句式“大象我的小花伞给你的xxx挡挡雨”，体验帮助别人的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 动物头饰、有关内容图片。 活动过程： 1、出示小花伞。 这是什么？它有什么用？ 你们看，森林里的小动物