幼儿园中班教案《小树长大了》含反思.docx

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幼儿园中班教案《小树长大了》含反思 中班教案《小树长大了》含反思适用于中班的语言主 题教学活动当中,让幼儿了解小树成长的过程,并能用简 单的语句讲述,仔细观察图片,发现画面的变化和图片间 的联系,并学着按序排放图片,通过语言表达和动作相结 合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园中班《小 树长大了》含反思教案吧。 活动目标 1、仔细观察图片,发现画面的变化和图片间的联系, 并学着按序排放图片。 2、了解小树成长的过程,并能用简单的语句讲述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的 童趣。 4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备 1、人手一套小图片,一套大图片。 2、展台活动过程 1、激趣引疑。 教师在展台上展出一棵高大的树,并让幼儿说说这是 什么? 高高的大树小时侯又是怎样的呢? 2、幼儿自由观察图片,并按序排放。 再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让我们一起看 看、排排,然后想想树儿是怎样长大的? 提供幼儿人手一套图片,请幼儿仔细看看,并按照顺 序排放图片。 请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由。 3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片,边放故 事录音。 提问:到底小树是怎样长大的呢? 4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事 表演,自然结束活动。 教学反思 小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述,它由 四幅图片组成的,它简单再现了小树成长的过程,画面的 变化较为显著,图片间的联系容易发现,很适合小班孩子 观察讲述,但在具体过程的实施中我也深有体会,现在我 边讲环节边对本次活动进行反思。 第一环节:激趣引疑 我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树,让 幼儿说说这是什么?并引出高高的大树小时候又是怎样的 呢?自然进入第二个环节。 第二个环节:幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片, 自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然,都能认真观 察图片,部分孩子能正确按序排放,并能简单说出理由。 第三个环节:我边放故事录音,边让幼儿看大屏幕, 让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程, 紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲,小树长大的故事,但此环节存在问题有 1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片,孩子注意力已开始分散。 2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言,这与小班幼儿交 谈能力比较差有直接原因,因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿,而台下幼儿不注意倾听。 《纲要》中明确指出,幼儿园的教育活动是教师以多 种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动 的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图 片,没有给孩子说的机会,形式单一,孩子失去了兴趣, 从而导致注意力不集中,所以在以后的活动中应多给孩子 提供 说的机会,鼓励孩子大胆说,使他们的语言在实际运用中获得发展。 小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多 年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较 高,可以形成树冠。树有很多种。

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