幼儿园中班教案《小脚印》含反思.docx

幼儿园中班教案《小脚印》含反思 中班教案《小脚印》含反思适用于中班的美术主题教 学活动当中，让幼儿尝试用手印颜料的方法画画，了解几 种动物以及人的脚印的一些特征，引导孩子们在活动结束 后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看 幼儿园中班《小脚印》含反思教案吧。 活动目标： 1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。 2、尝试用手印颜料的方法画画。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆 放，养成良好习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备： 1、课件《小小脚印真有趣》。 2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。 活动过程： 一、欣赏歌曲。 1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。 教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样 的？它的脚印像什么？ 小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的 脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小 扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。 2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操 作。 教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看， 猜猜这是谁的脚印。 二、手印画。 1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并 试一试 教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画 的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么？ 那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢？ 2、介绍一种画脚印的方法 教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印 出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚 趾”，用食指点出其余“脚趾”。 3、观察脚印，发现脚印的特征。 教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是 怎么排列的呢？ 4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》 教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好 兄弟，总是一个紧挨着一个。 5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画， 看还能用手画出什么图案。 教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图 案。 6、教师展示幼儿作品，稍作交流。延伸活动： 教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看， 好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。 活动反思： 1、选材好。 本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结 合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下 学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目 前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼 儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了 好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意 去操作。 2、方式好。 这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动 以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物 及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活 动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩 子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参 与的热情，积极地投入到活动中。 不足之处： 在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探 索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌 旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一 个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发 现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃， 将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。 小百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留 下的事迹。