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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022三下科学教学计划 2022三下科学教学计划 第一篇 一、状况分析  《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培育同学“猜想与假设〞的能力，把这一能力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。  二、教学指导思想  以培育小同学科学素养为宗旨，主动建议让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。  三、教学目标  1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，认真观看，发觉问题，展开讨论。  2、注重对能力和方法的指导，强调把握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。  四、教学内容  本册教材共七个单元。其中：  第一单元《猜猜猜》共三课：猜猜看；猜对了吗；猜猜猜；  第二单元《风啊，你吹吧》共3课：起风了；风的丈量；可爱又可恨的风；  第三单元《奇妙的指南针》共3课：奇妙的小针；好玩的磁铁游戏；磁铁的妙用；  第四单元《水和盐的故事》共3课：把盐藏起来；水落“盐〞出；沉与浮；  第五单元《电与我们的生活》共3课：生活离不开电；电灯亮了；当心！有电；  第六单元《地球真的不动吗》共2课：白昼与黑夜；地球自转与昼夜改变；  第七单元《漂移的大陆》共2课：漂移的大陆；我也能当科学家。  五、教材的重点、难点  在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充足的商量，再得出结论。  六、具体措施  1、把科学课程的总目标落实到每一节课；  2、把握小同学科学学习特点，因势利导；  3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；  4、让探究成为科学学习的主要方式；  5、树立开放的教学观念；  6、悉心地引导同学的科学学习活动；  7、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、协助、研讨中学习；  8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手查找证据进行验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的认识用于解决问题的实践；  9、充足运用各类课程资源和现代教育技术。 2022三下科学教学计划 第二篇 一、 指导思想  以培育小学生科学素养为宗旨，主动倡导让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。  二、 学情分析  本学期我继续担任三年级的科学教学工作，这个班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的协作老师完成教学工作。  1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。  2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。  3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的探究能力，但是他们的观看力、思维力有待提高，特殊是动手操作能力更是比较低。往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联系。  4、对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。  5、对科学探究的认识不够，特殊是制定计划的水平低。  6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。  三、 教材内容分析  本册内容由“植物的生长改变〞、“动物的生命周期〞、“温度与水的改变〞、“磁铁〞四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区分，主要是让学生对改变的事物进行观看，观看改变的过程并探究改变的规律。相对于完全的小学科学学习过程来说是一个质的改变。  植物的生长改变单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些改变;为什么会有这些改变;植物的各个器官与植物的生长和功能存在什