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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级教师座谈会发言稿 六年级教师座谈会发言稿 第一篇 六年级教师座谈会发言稿  郝XX  各位领导，老师们：  大家下午好。我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，所以班级的基本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的准备措施与大家沟通如下，有不到之处请批判指正。  一、学情分析及措施、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但是平均分比一班底个7、8分。这说明后进生比较多，不及格人数较多，甚至有十几二十几分的状况。  2、学习看法不端正。部分学生学习看法不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特殊是每周一早。可能是六年级学生的特点，不太主动参与课堂活动，无论是商量探究的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活跃的气氛和强烈的场面。  3、家长协作的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业并按要求签字与老师进行有效的沟通。作业没有写完的签字完成了全部的作业。没有背会的签字已背会等。  二、措施  针对存在的问题初步有以下准备与措施，与大家探讨：  、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的主动性，参与课堂活动的主动性，充分利用多媒体呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。  2、作业设计的设计可依据学生基础分层要求、分类进行。如基础薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。同时也要准时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在问题的学生要准时记录下来，准时反馈给家长取得家长的协作，同时让其准时改错。问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表催促完成。  3、扎实基础，落实详情。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆，Let’stalk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后依据组长的记录反馈准时与家长沟通沟通，共同促进孩子的进步。课前三到五分钟抽查背诵，让个别学生板书单词检查单词记忆等。  4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不仔细听讲的可以单独谈心了解状况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时监督催促提示起仔细听讲。  5、成立“互帮互学〞小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子，共同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予嘉奖。  6、高年级学生也需要鼓舞，引入什么样的竞争机制，是我目前正在考虑的一个问题，也期望大家给予建议。 六年级教师座谈会发言稿 第二篇 六年级毕业班教师座谈会发言稿  各位老师好：  今日，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。  首先，我代表六年级组对学校领导的关怀和各位同行的辛勤工作表示衷心的感谢，六年级是小学阶段最终一年，不管哪个年级，教育教学压力和任务都比不上六年级大，因为到了这个时段学生的心理、生理都发生了重大的改变，思想波动较大，工作难度也增大。  一、我校毕业班现状分析  形势分析  虽然我们小学毕业没有初中、高中面临中考和高考那么紧急，但也随着我县教育形的不断进展，品牌学校的打造，学校特色的树立，人们对优质教学质量的渴求已经成为校际之间竞争的重要因素。我们要从如今开始，从我们学生爆满开始，居安思危，激发提升质量的动力，激活师生的潜能，用科学的拼博赢得超越的进展。  六年级现状分析：  我校本届六年级共有五个班，有毕业生250人，而且听大部分老师反映，学生一届不如一届，我们不如上届，这应当还是较客观的。1学生基础差，如六1差不多包览了全镇的倒数第一，且我们这个年级除了语文可能稍好点外，其他科目都靠后，科学包览了倒数五个名次；  2、学生学习看法不太端正，未形成良好的学习风气，依据我检查和了解的状况，每个班都有不完成作业的状况，有抄袭作业的状况，有的学生爱上网，玩游戏，还有的可能对学习根本不在乎，好与差无所谓。  3、还有部分学习可能的确没有把握正确的学习方法，不懂得怎样去学习，对于课堂上一些重点内容不理解、不识记，该读的不读，该记的不记，导致学习成果差，对自已没有信念，认为自己根本就不是读书料。  二、提出建议和努力的方向  针对我们的现