四年级数学教师教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级数学教师教学计划 四年级数学教师教学计划 第一篇 学生状况分析及改良提高措施：  学生经过三年的学习，已经基本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。本学期改良如下：  (一)重视创设生动的数学学习情境。  (二)重视学生独立思索与合作沟通能力的培育。  (三)主动提倡解决问题策略的多样化。  (四)重视培育学生初步的应用意识和解决问题能力。  (五)关注学生的个体差异。  教材整体分析：  一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：  (一)认识更大的数;  (二)线与角;  (三)乘法;  (四)图形的改变;  (五)除法：  (六)方向与位置：  (七)生活中的负数：  (八)统计。  二、总体教学目标：  1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。  2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。  3、结合具体情境、探究并把握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探究一些数学规律。通过对乘法运算规律以及好玩算式规律的探究经理数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。  4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。通过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作冗杂图形的过程，并能设计简洁的图案。  5、结合实际情景，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。  6在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距确定物体的位置。能描述简洁的路线图  7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。  8、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理试验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理试验数据的活动，了解单式统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取改变状况的信息。  三、教学重点、难点：  教学重点：加强估算能力的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。  教学难点：培育学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。  四、教研专题：  在数学教学中如何培育学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。  五、教学进度表  周次时间教学内容  19、1——9、2一、认识更大的数  29、5——9、9一、认识更大的数  39、12——9、16二、线与角  49、19——9、23二、线与角  59、26——9、30三、乘法  610、3——10、7国庆节  810、17——10、21四、图形的变换  910、24——10、28期中复习  1010、31——11、4期中考试  1111、7——11、11五、除法  1211、14——11、18五、除法  1311、21——11、25五、除法  1411、28——12、2六、方向与位置  1512、5——12、9七、生活中的负数  1712、19——12、