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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级下学期开学第一课 小学一年级下学期开学第一课 第一篇 教学目标：  1、从倾听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春〞的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春〞为主题的音响作品  2、能用欢快、活泼的心情，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂  3、听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。  教材分析：  1、柳琴独奏《春到沂河》  乐曲采纳了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜亮的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和进展而成的。  2、小提琴协奏曲套曲《春》  这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。  3、歌曲《嘀哩嘀哩》  这是一首深受孩子们宠爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气唱歌秀丽的春天，抒发心中无限快乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采纳带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。  4、歌曲《春天举行音乐会》  这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美悦耳的“春天交响曲〞。歌曲为2/4拍，一段体结构。  课时支配：  三课时  第一课时  教学内容：观赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》  教学目标：  1、从倾听《春到沂河》、中感受“春〞的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的改变  2、能用欢快、活泼的心情，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。  3、学会十六分音符  教学过程：  一、组织教学：师生问好歌  二、观赏《春到沂河》  1、以山东民歌《沂蒙山好风光》为观赏《春到沂河》的导入  〔1〕观赏女声独唱《沂蒙山好风光》。  〔2〕随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调  2、倾听《春到沂河》第一部分〔可以听两遍〕。师问：  〔1〕这段曲调熟识吗它源于哪一首民歌  〔2〕这段曲调给你们的心情以什么感受  3、介绍柳琴的样子与音色特征。  4、看着书上的图形谱，完好地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度改变。5、揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。  6、再次完好地倾听全曲。从乐曲的名称〔标题〕及三部分的速度改变，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。  三、学习《嘀哩嘀哩》  1、导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫  2、听歌曲范唱〔录音或教师示范〕  3、请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声  4、讲解十六分音符的时值。  A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“〞的长短B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。  5、再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的心情  6、学习曲调：分两部分学唱，  〔1〕前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节  〔2〕后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最终8小节  〔3〕完好地、有感情地唱好歌曲。  7、有感情地学唱歌词，唱好全曲  8、让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要表达  学生的自主性，敬重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。  四、课堂小结  第二课时  教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动  教学目标：  1、学会歌曲并进行表演  2、通过小组合作，进行创编活动，培育学生的合作能力和创作能力  教学过程：  一、组织教学：  1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室  2、师生问好歌  二、学习《春天举行音乐会》  1、谈话导入：大自然里有各种奇妙的声音，你能用人声来模仿一下吗春雷的声音春水的声音春雨的声音春风