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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 年级第一学期语文教学计划 年级第一学期语文教学计划 第一篇 一、班级学情：  一〕基础学问：  本班共有学生34人，其中1人跟读。因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不明白学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。本班多数学生通过学前教育，已经了解了一些课堂纪律规则，语言表达也比较清晰。而且也接受了拼音教学，能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，并能在较短的时间里适应了学校生活〔如：遵守纪律，爱学习，有基本的良好学习习惯〕但也有一部分学生因小年龄或家庭环境的因素而缺乏自控能力，学习处于被动状态，还有个别学生没有学过拼音，因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提示、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。  二〕阅读方面：  学生的阅读习惯较差，大都不爱看书。家长对于阅读也并不重视，有的学生甚至连一本课外书都没有。培育良好的阅读习惯和创设良好的阅读气氛将是本学期的重点。  三〕作文：  学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清晰，也没能运用优美词语。有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期加强说话练习，并增添写话的兴趣。  二、本学期重点教学目标：  一〕汉语拼音  1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。  2、借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。  二〕识字与写字  1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。  2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。  3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、干净。  4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。  三〕阅读  1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。  2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。  3、学习借助读物中的图画阅读。  4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。  四〕口语交际  1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。  2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要内容。  3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。  4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的意见。  三、教学措施：  1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段，以激发学生产生对语文的兴趣，从而促使他们乐学爱学，仔细学好语文。  2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。  3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐进展。  4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取得共同进步，共同进展，使班级整体成果得到提高。  5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、演课本剧等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，扩展视野，丰富语言。  6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并留意运用，以到达稳固的目的，增添学生学习语文的兴趣。  7、以班集体的规范教育入手，狠抓班风、学风建设，形成一种良好的学习气氛，让学生由心底发出一种学习语文的愿望，变“要你学〞，为“我要学〞。 年级第一学期语文教学计划 第二篇 本学期我担任六年级的语文教学，为了更杰出的完成教学目标，特拟定教学计划如下：  一、培育学生独立阅读的能力。  如今的孩子假如仅仅满足学习书本上的学问，那样是远远不够的。我们应当提倡学生应进行大量的阅读。我们应尽早的让孩子接触书，越早、越多接触越好，培育学生读书的兴趣，养成坚持阅读的好习惯。不仅要在课内阅读，更重要的是保证孩子在家里也有肯定的时间进行阅读。语言文字是人类沟通思想感情，获取学问的工具。帮助孩子们学会独立阅读就等于我们给他们打开学问大门的钥匙。  二、让语文走向生活。  家庭生活是学生最亲热的空间，也是熟识的空间。走进家庭生活，组织语文综合性学习活动，具有实、趣、活的特点。语文教材内容有相对的稳定性，但社会生活是飞速进展的。假如我们一心只圣贤书，两耳不闻窗外事，那么培育出来的学生