部编版一年级下册《四个太阳》教学设计.docVIP

部编版一年级下册《四个太阳》教学设计 设计理念： 《四个太阳》是部编版一年级下册课文部分的第4篇课文，这是一篇散文，全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光的照耀下，这个季节呈现的美好。教学中，为了达成感知文意这个目标，重点讲解第一段，以此为例，教会学生学会找出句子中的明显信息。识字、写字教学中，指导应用“加一加”“换一换”“偏旁归类识字”“趣味联想识字”等识字方法，从而感知汉字的有趣。朗读指导中，重点指导读好长句子中的自然停顿，形成良好的语感。整个教学过程，注重以激发学生的学习兴趣为主，趣中求实，带领学生体验中华语言文字的魅力。 教学目标： 认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳” 等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 正确流利地朗读课文。 读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 教学重点： 1、读好长句子的停顿和问句。 2、能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。 教学过程： 一、激趣导入 激趣猜谜，引出“太阳”。 小朋友们，喜欢猜谜语吗？出示谜语：白天出现，晚上不见，又红又圆， 照亮地面。指名读谜面，谜底是什么？猜对