钠的重要化合物.ppt

教学流程图 利用学过CaO与H2O的反应 思考交流 引出Na2O与H2O的反应方程式 通过教师现场做实验3-5 分组讨论 得出Na2O2与H2O的反应方程式 根据氧化还原反应的判断依据 思考讨论 Na2O2与H2O的反应属于氧化还原反应 通过做吹气生火的实验 思考讨论 得出Na2O2与CO2的反应方程式 分层训练 归纳小结 归纳当堂所学的知识 第一课时 钠的重要化合物 一、课程目标： 1、知识与技能： （1）了解过氧化钠的物理性质及用途； （2） 掌握过氧化钠的化学性质 2、过程与方法： 通过对比、归纳、分析等科学方法提高化学学习能力，培养化学思维习惯 3、情感、态度与价值观： 通过对实验现象的观察和分析，形成尊重科学，以事实为依据的学习态度，通过趣味实验提高学生对学习化学的兴趣 二、学习重点：氧化钠、过氧化钠的性质 三、学习难点：过氧化钠的强氧化性 四、教学用具：实验仪器及试剂；PPT演示课件；现场演示实验 五、教学方法：实验探究法、对比法、讨论法 教学过程: 新课的导入： 在常温和点燃条件下，钠与氧气反应的产物分别是什么？ 好的，这节课我们来详细了解一下这两个产物的化学性质。 通过复习引导，可以使学生感到旧知识不旧，新知识不难，建立起新旧的联系，明确学习的思路，增强学习的信心。它既给学生复习巩固旧知，又引发学生对新知识的积极思维。 思考与交流1: 1、通过现场演示可让学生了解氧化钠和过氧化钠的一些物理性质 ，让学生起来描述。 小结1 化学式 化合价 颜色状态 Na2O Na2O2 Na2O Na2O2 白色固体 淡黄色固体 +1 -2 +1 -1 CaO+H2O=Ca(OH)2 氧化钠与水的反应和氧化钙与水的反应类似，请写出氧化钠与水的化学方程式。 Na2O+H2O=2NaOH 小结规律：金属氧化物+水==氢氧化物 同学们，大家思考一下：Na2O2 是否表现类似的性质？ 实验3—5（老师现场做实验） 做实验时要注意几点：1、带火星的木条的变化 2、溶液的变化 3、试管壁的温度的变化 实验结论 实验现象 结论 产生大量气泡，带火星的木条复燃 反应有氧气生成 试管外壁发热 反应放热 滴加酚酞后的溶液变红 有NaOH生成 红色溶液褪色 Na2O2具有漂白性 2Na2O2+2H2O= 4NaOH+ O2 -1 0 -2 Na2O2既是氧化剂又是还原剂，O2是氧化产物，NaOH是还原产物, Na2O2是强氧化剂 实验结论 有哪些元素发生了化合价的变化？ 只有氧元素 在这个反应中充当什么样的角色？ 2Na2O2+2H2O= 4NaOH+ O2 氧化还原反应：是在反应前后元素的化合价具有相应的升降变化的化学反应。 因此过氧化钠与水的反应属于氧化还原反应 漂白性 Na2O2可以漂白织物，羽毛麦秆等 原因是因为Na2O2中的-1的O元素具有强氧化性，所以能使色质褪色。 同学们，吹起能生火么？ 请一个同学上讲台演示吹气生火的实验 脱脂棉燃烧了，说明了有O2生成，且也说明该反应为放热反应，有白色固体生成即为Na2CO3 实验结论 2Na2O2+2CO2= 2Na2CO3+ O2 用途与保存 漂白性 可以漂白织物，羽毛麦秆等 供氧剂 用于呼吸面具和潜水艇的氧气来源 保存 密闭保存 小结 分层训练 1、关于Na2O和Na2O2正确的是（ ） A在空气中不能稳定存在 B都是碱性氧化物 C 都能跟水反应生成强碱溶液 D都是强氧化剂 AC 2、用双线桥法标识出下列电子转移的方向和数目，指出谁是氧化剂？谁是还原剂？ 2Na2O2+2CO2= 2Na2CO3+ O2 氧化剂:Na2O2 还原剂:Na2O2 课后作业 课本 P62 1、4 下课咯！